日頃より、本校の教育活動にご理解ご協力いただき、ありがとうございます。
　明日９月６日（火）、台風１１号が朝６時から１２時の間、広島に最接近するとの情報を得ました。これを受けまして、広島市教育委員会より指示が出ましたので、この指示に従い対応をしてまいります。よろしくお願いいたします。

明日　９月６日（火）
〇　暴風警報発表の場合：【台風接近時の対応（全市一律）】
　・　午前６時の時点で発表されている場合：　自宅待機
　・　午前７時の時点で発表されている場合：　臨時休校

〇　暴風警報が発表されていない場合：【各学校の取り決めによる】
　【非常災害時の対応について　３　台風時（市内一斉対応でない）・大雨等の対応】（緑色のプリント）
　・　午前７時の時点ですべての警報が解除されている場合：登校
　・　午前７時の時点で警報が解除されていない場合：午前７時ごろ臨時休校か登校するかを一斉メールにてお知らせします。

　本校でもフェンスを倒したり、テントをたたんだりして強風に備えております。皆様もどうぞお気をつけください。

　今日の英語は「can」と「can`t」について学習しました。外国人が話している動画を見て「can」と言う時にはテンションが高く、「can`t」と言う時は元気がないと言うことに気付いていました。とてもいいところに気付きました。

　今日の道徳は「泣いた赤鬼」を読んで、友だちの大切さについて考えました。タブレットを使って、自分の考えを書くとともに友だちの考えを読んで交流しました。自分の考えを深めることができました。

　今日の理科はこん虫の体のつくりを調べました。タブレットを使って足がどこから生えているかを書き込んだりしました。

　今日の体育は、ボールを使った運動をしました。２人組で山なりボールをキャッチしたりしました。上手にキャッチできて笑顔、うまくとれなくても笑顔、取れないボールがきて走って取りに行っても笑顔と体を動かすこと自体がとても楽しそうでした。

　今日は歴史新聞を完成させました。早く終わった子は手伝うなど助け合っていました。

　今日の国語は「ことばで道あんない」をしました。地図を見ながら、言葉だけで目的地を伝えなければいけません。どう表現すれば相手がわかりやすいのかを考えながら、文章にしていました。

　今日の算数は、３つのたし算で工夫して計算することです。１５と４０と３０をどの順番で計算したらわかりやすく間違えないように計算できるかを考えました。（）を使ってわかりやすく考えをまとめていました。

　教科書の音読をしました。行がたくさんあるので自分がどこを読んでいるのかがわかりにくい時があります。それを防ぐために、１行分だけくり抜いたスリットが入った紙を当てて読むと読みやすくなります。

　４年生の理科は、水と地面について学習しています。水が土や砂にしみこむ秘密について探っています。砂場の砂と運動場の土と砂利の３つを比べてどんな違いがあるのかを調べました。それぞれがタブレットで入力してまとめました。

　１年生は本のかりかえをした後は，教室に戻って先生からの読み聞かせを聞きます。教材提示装置を使えば，大きな画面でみんなで見ることができます。　

　２年１組は図画工作科「まどからこんにちは」の学習で，カッターを使用しました。みんな先生のお話をよく聞いていました。カッターを安全に使うには，まずは机の上をきれいにすることが大切です。整理整頓もしっかりできています。

　２年２組では学活で係の仕事担当を決めました。自分でやりたい仕事を考えて、選ぶことができました。少し人数の偏りがあったので、「誰か移動することできますか」と声をかけるとサッと移動してくれました。みんなのことを考えた行動ができて素晴らしかったです。

　理科室に戻ってからは観察です。ここでは実物では観察しきれない部分をタブレットで補います。観察して見つけた部分はみんなで黒板に書きだしてまとめました。体のつくりまでしっかり身につければ昆虫博士になれます。がんばっていきましょう！

　３年生は理科「昆虫の世界」の学習が始まりました。今日は校内をまわって虫探しをしました。バッタやトンボ，ダンゴムシなど、たくさん見つけました。

　４年１組は算数科「わり算のひっ算」の学習を進めていました。二桁の数字を割る際にはだいたいの当たりをつけるコツを学んでいました。

　４年２組は体育科で「跳び箱運動」に取り組んでいました。抱え込み跳びは思い切りと勇気が必要です。今日はしっかり助走を取って，足を折りたたむ練習をがんばっていました。

　５年生は昨日職員研修をした教育系アプリ「パドレット」を使って，夏休みに頑張った宿題の交流会をしました。みんな友だちのがんばりに刺激を受けて，自分も挑戦してみたいと意欲を持っていました。

　今日は職員研修で教育系アプリの「パドレット」を活用した授業つくりについて学びました。新しいアプリを使うと，授業の幅が広がります。まずは教員もその使い方や有効に使える場面をしっかり検討しています。

　1年生は算数で「わかりやすくせいりしよう」の学習が始まりました。学習のスタートとして,今日は実際に魚釣りゲームをしました。実体験が入ると，子どもたちの学習に向かう意欲が高まります。次回からしっかり考えていきましょう！