今日から帰りの会での取組が全学級でスタートしました。

これは3年1組の帰りの会「今日のヒーロー」の様子です。

上：今日の友達のいいところ見つけの記録をもとに各班の代表が電子黒板で表示します。
中：友達のどのようなところがよかったのかを発表します。
下：いいところ見つけ（短冊）を掲示板に貼ります。

こうした活動を通して、相互に認め・認められる集団作りを行ってまいります。

教科書（下巻）を配付した教科があります。今後活用しますので、ご家庭で大切に保管しておいてください。

左：1組　中：2組　右：3組

左：1組　中：2組　右：3組

左：1組　中：2組　右：3組

左：1組　中：2組　右：3組

左：3組　右：4組

左：1組　　右：2組

左：3組　右：4組

左：1組　右：2組

※左：1・2組　中：3組　右：4・5組

児童の表彰を行いました。

◆「第62回広島市小学校児童水泳記録会」（7月30日開催）※対象：5・6年生
6名の児童が参加し、素晴らしい泳ぎで好タイムを記録しました。

◆「第62回広島市学校保健大会」（8月4日開催）※対象：6年生
58名の児童が「よい歯健康大賞」、24名の児童が「よい歯の賞」を受賞しました。

はじめに本日着任した教職員の紹介をしました。頼もしい仲間が加わり、新体制でスタートしました。

続いて、校長から児童へ新型コロナウイルス感染予防と全学級で実施する新たな取組について話をしました。

※新たな取組
全学級で帰りの会に「互いを認め合う活動」を実施します。
目的は中山小学校のすべての子供が「自分が大切にされている」と実感し、「人を大切にする」ことができる集団づくりです。

＜取組のステップ＞
段階１：児童が自分自身のよさを見付けることができる。
段階２：児童が友達のよさを見付けることができる。
段階３：児童が自分との関係の中で、友達のよさを見付けることができる。
段階４：児童が自分以外の他者同士の関係の中で、友達のよさを見付けることができる。
段階５：児童がより多くの人のためになる発言や行動に目を向け、友達のよさを見付けることができる。

子供たちが元気に登校してきました。学校に活気が戻りました。

明日から学校が始まります。各教室の準備も整いました。子供たちが登校してくるのを全教職員で待っています！

明日から給食が始まります。調理場や調理器具などの準備を行いました。久しぶりのおいしい給食を楽しみにしていてくださいね！

ミライシードの活用に向けて校内研修を実施しました。授業や家庭学習などで効果的に活用できるようこれからも研修を深めてまいります。

中山小学校のすべての子供が「自分が大切にされている」と実感（自尊感情を高める）し、互いを認め合う集団づくりを目指し、夏休み明けから全学級で帰りの会で新たな取組を実施します。
発達段階に応じた帰りの会となるよう学年ごとに試行し意見交流しました。夏休み明けから子供たちと一緒に新しい帰りの会をつくっていきます。

広島教育文化社から高光弘幸様、前反誠様を講師としてお迎えし、夏休み前に実施した調査結果をもとに子供たちの実態把握と分析を行いました。分析結果については、夏休み明けからの対応に活用するとともに、前期末の個人懇談で担任からご説明いたします。

コーチングについて、研修を行いました。本校教員が校外研修で学んだことを本校の実態に合うようにアレンジして実演を交えてレクチャーしました。