今日の朝，リモートによる夏休み前の学校朝会がありました。
　まず，「いかのおすし」のビデオを見ました。「いかのおすし」とは，「いか（ついて行かない）」「の（車に乗らない）」「お（大声を出す）」「す（すぐ逃げる）」「し（大人に知らせる）」を表しており，子どもたちが不審者から自分たちの身を守るための防犯の合言葉です。
　次に，学校長から夏休みに向けての話がありました。「健康・安全」「毎日勉強・チャレンジ」の２つの話でした。
　「健康・安全」では，けがや病気，事故や事件に気を付けて，健康・安全に夏休みを過ごしましょうと話がありました。熱中症予防やコロナ対策，交通安全，山・川・海などに出かけた際の安全な行動，危険な生き物に十分注意するよう呼びかけられました。
　「毎日勉強・チャレンジ」では，勉強はまとめてするのではなく，毎日続けることが大切，また，普段できない色々な事にチャレンジしてみましょう，とお話がありました。
　38日間の長い夏休みが，子どもたちにとって，楽しく有意義なものになることを心から願っています。

　1年生の子どもたちが，運動場で水遊びをしていました。生活科の学習の一環で，ペットボトルやマヨネーズ容器などに水を入れ，鉄砲のようにして遊びます。
　準備が整ったら，さっそくスタートです。逃げたり追いかけたりしながら，水のかけ合いこが始まりました。水をかける方も，かけられる方も，とても楽しそうな様子です。今日は，いい天気だったので，子どもたちは，水を浴びて，とても気持ち良さそうでした。

　準備体操をして，ゆっくり水に入り，体を動かしたり，泳いでみたりして，普段と違い，難しく大変で，危険であることがよく分かったようでした。
　次に，もしもこのような状態で岸に上がることができない場合，できるだけ長く体力を使わずに浮いておく方法を試しました。今日は，ペットボトルやビニル袋を持ってきていたので，それを抱くようにして仰向けで浮かんでみました。子どもたちは，「すごい！」と，小さなペットボトルや袋でも，大きな浮力が得られることを実感していました。

　今日の3・4校時，5・6年生の水泳学習は，「着衣泳」でした。「着衣泳」とは，文字通り服を着て泳ぐことですが，そのねらいは，服を着た状態で水の中に入ると，どれだけ大変で危険であるか，ということを体感すること，また，どうやって身を守るか，実際にやってみること，の2つです。
　服を着て，靴を履いた状態で，シャワーを浴びた子どもたちは，さっそく「気持ち悪い」「重たい」「つっぱる」「動きにくい」と，口にしていました。

　現在，大雨警報が発表されています。また，佐伯区で土砂災害危険度が警戒レベル３となっています。従いまして，本日は臨時休校といたします。
　大雨警報，雷注意報，洪水注意報が出ているため，児童の家庭での過ごし方につきまして十分配慮の上，不要の外出は避ける，川などの近くに寄らないなど，危険防止の指導も併せてよろしくお願いします。

　5年生の教室で，子どもたちが，興味深そうにタブレットの動画を見ていました。机の上には，社会科資料集。よく見ると，資料集の写真にQRコードが載っています。学習しているのは，米作りの仕事なのですが，「土づくり」「田おこし」「しろかき」「田植え」…と，1つの写真に１つのQRコード。すなわち，1つ1つの作業を, すべて詳しく動画で見ることができというわけです。子どもたちは，その動画を見ながら，驚いたり感心したりして，思わず声も上げていました。

　3年生の教室で，子どもたちが国語の学習をしていました。単元「はじめて知ったことを知らせよう」では，本を読んで初めて知ったことを友達に知らせます。
「わたしは○○に興味があるので，××という本を読みました。この本には，〜について書いてありました。…」というふうに，みんなに向かって分かりやすく紹介をします。紹介の仕方も上手なのですが，まわりの子どもたちの聞き方も上手で感心しました。体を話し手に向け，しっかり聞いています。
　紹介された本は，どれも面白そうなものばかりでした。夏休みの読書にもいいですね。

　今日の5校時，6年生が図工作品の仕上げに取り掛かっていました。「水の流れのように」と題したこの単元では，ガラス（透明な糊）が水の流れに見えるような焼き物（乾く粘土）を作ります。
　子どもたちはこれまでの学習で，粘土の容器やオブジェに，ラメや色砂を混ぜた液体のりを流して，素敵な作品を作り上げています。川，滝，湖，ジュースなど，水の流れを様々に見立て，色々な工夫が施されており，見て回るだけで楽しくなってきました。
　今日は，ニスを塗って，最後の仕上げです。この後，タブレットを使って作品を撮影するようです。

　1年生の教室で，子どもたちが平和について学習していました。黒板には，「かぞく」「ともだち」「ねこ」「がっこう」「おかし」など，1年生がかいた「たからもの」の絵が貼ってあります。今日は，原爆で大切なものがぜんぶなくなってしまった，まことちゃんのお話「金魚がきえた」を読んで，平和について考える学習でした。
まことちゃんと自分を重ね，「さみしい」「かわいそう」「こわい」「いたい」「くるしい」「いやだ」「ひとりぼっち」「どうしよう」「どうやっていきていくの」と， 自分なりの表現で，その気持ちを表していました。

　校内のあちらこちらに不思議なものが貼られています。何かと思うと，6年生の図工の作品でした。「ここから見ると」と名付けられたこの単元では，場所の奥行きを使って，楽しく見えるものを作ります。ある場所に足を置いて見てみると，あら不思議，離れた場所にある別々のものが１つに変身します。また，ガラス戸を開け閉めすると，違った見え方をするものもありました。

（パート1がどう変わるか，パート2をご覧ください。）

　いかがでしたか。よく考えられた面白い作品ですよね。

（パート1と見比べてみてください。）

　昨日の午後，5・6年生の3回目の水泳学習がありました。今年は，梅雨明けが早く，６月下旬から気温も高かったため，どの学年も順調に水泳学習が進んでいます。とはいえ，2年間のブランクがあり，5年生は2年生以来，6年生は3年生以来であるため，それを考慮し，子どもたちが無理なく活動できるよう工夫しています。
　子どもたちの表情を見ていて，改めて感じるのは，多くの子どもたちがプールをとても楽しみにしているということです。

　給食の時間になると，1・2年生の教室には，5・6年生が手伝いに来てくれました。ヒートレスカレーはレトルトパックに入っているため，万が一に備えるためです。今日の給食，子どもたちは，どんな感想を持ったでしょうか。

　今日の給食には，ヒートレスカレーが出ました。これは，災害等に備え，湯来南小学校の備蓄庫に保管してあったものです。今年7月に賞味期限を迎えることから，防災教育も兼ねて，今日の給食でいただきます。朝の時間には，リモートによる学校朝会で，備蓄庫や非常食のことも紹介しました。

　3年生の子どもたちが，タブレットを手に学年圓に観察に来ていました。観察しているのは，5月下旬に植え替えたヒマワリとホウセンカです。どちらも大きく生長し，ホウセンカは花を咲かせ，ヒマワリは2m近い高さになっています。ヒマワリのそばに子どもたち立っていると，まるで森の中にいるように見えます。ヒマワリの大きな花が咲くのも，もうすぐです。

　今日の6校時，広島西南法人会の矢野様にお越しいただき，6年生対象の租税教室を行いました。子どもたちは，社会科で税金について学習していますが，今日はさらに詳しく具体的に教えていただきました。
　税金が無くなったら自分たちの生活がどうなってしまうのか，あらゆる事にお金がかかり，不便が溢れることが分かりました。消防車1台が1億8000万円，小学生一人あたり6年間で500万円，これらも税金でまかなわれています。最後に，本物と同じ大きさ・重さの1億円のレプリカを持たせてもらいました。
　子どもたちは，改めて税金の大切さを感じていたようです。

　一昨日から始まった中学生職場体験も，今日で3日目，最終日となりました。５校時は，6年生の教室で，中学生による特別授業がありました。来年中学生になる6年生に向けて，中学校のことをいろいろと教えてくれます。
　とても工夫された楽しい授業で，班対抗のクイズ形式となっていて，パワーポイントも活用しています。宿題，修学旅行，テスト，部活動，休み時間などについて出題され，6年生も興味を持って話を聞き，とても盛り上がりました。その後の質問コーナーでも，たくさんの質問が出されました。

　昨年度は，コロナの影響でなかなか学校に来てもらえないことが多かったのですが，今年度は概ね予定通り行事を行うことができています。これからも，予定通り進めることができることを願っています。

　今日は今年度2回目の授業参観日でした。2校時は１〜３年生，3校時は４〜６年生の授業を見てもらいました。入学・進級からちょうど3か月が経ち，前回とはまた違った子どもたちの様子も見てもらえたのではないでしょうか。4〜6年生は今回，担任ではなく，専科の授業を見ていただきました。

　6年生の教室で，子どもたちが国語の発表会をしていました。「私たちにできること」の学習では，資源や環境を大切にするために，自分たちでできることを具体的に考え，提案する文章を書きます。
　今日は，グループごとに準備したポスターや原稿を使い，グループごとに発表を行いました。どのグループもとてもよく考えており，資料も丁寧に作っていました。
　理科室前に掲示するそうなので，明日の参観日では，是非ご覧になってみてください。