生活科の学習で、色水を作りました。
今回は、しおれてしまったアサガオの花を使って作りましたが、
とても鮮やかな色の色水が完成しました。

「光に当てると、宝石みたいだね。」
「アサガオがしおれてしまっても、咲いているみたいな色だね。」
と子ども達も大喜びでした。

花はしおれてしまっても、思い出を残す方法はたくさんありそうですね。

　４年生は小数の学習をしています。その小数をいろいろな表し方で表しました。最初に整数を例にして練習し、小数で同じように表しました。話し合い活動も行い、学習内容を深めることができました。

　５年生は前回の月曜日に暑さ指数が高かったため、運動禁止になり、プールができなかったので、久しぶりのプールとなりました。今日はクロールをする時の腕や足の動きの練習をしました。水が苦手な子もできるようになろうと懸命に練習をしていました。

　今日は校内授業研修を行いました。今年度本校では、教員を３つのグループに分けて、それぞれのグループで授業観察を行い、協議会を行います。今回は、６年１組、３年１組、２年２組が授業を行いました。広島市教育委員会の指導主事３名をお招きして、それぞれのグループでご指導いただきました。子どもたちにとってよりわかる授業づくりを目指して、これからも研修を行って参ります。

　今朝の保健朝会は、むし歯予防についてのお話でした。
　むし歯は、歯についた歯垢が原因となります。今日は、歯垢を残さない歯みがきのポイントについてお話しました。みがく場所によって、歯ブラシの毛先を使い分けると上手にみがくことができます。みがいたつもりでも、意外とみがき残しがあるものです。みがき残しのない歯みがきを意識しましょう。

　今週初めてのプールとなりました。今日は暑すぎもせず、子どもたちも「気持ちいいね。」と大喜びでした。初めてビート板を使っての浮く練習をしました。

　毎月、お花を生けてくださる花の会のみなさん、ありがとうございます。花がたくさんある学校ってとても素敵です。青いお花を校長室の机の上に置いてみました。少し涼しく感じるので不思議です。本当に感謝しています。

　今、４年生は新聞づくりを行っています。自分たちで調べてたり、インタビューをしたりして、記事をまとめて、グループでまとめて新聞にします。できあがりが楽しみです。

　今日の算数は、「もとにする大きさ」をもとめる学習をしました。これまで学習してきたことを生かして、問題文から必要な数字を取り出し、その数字の関係を表にまとめて、式を立てます。考え方がわからない人も交流してヒントをもらって、式を立てることができました。「学び合い」の姿勢が育っています。

どんどん上手になっています。自分の命を守るために、しっかり学べています。

みんな、プール大好き！ね。でも、やるときは真剣。それぞれに目標をもって、取り組んでいます。どんどん水を好きになっていくね。

　地域の方が子どもたちのためにと笹を持ってきてくださいました。ありがとうございます。
　もう少しで七夕ですね。これは１年生の笹です。１年生なのに世の中の動きや情勢について考えて願いを書いており、とても感心させられます。我々大人も見習いたいですね。

　大休けいなのに、運動場に一人もいない・・・。今年度初めて、暑さ指数が基準を超えたため、外での運動を中止しました。子どもたちはエアコンの効いた教室で、タブレットをしたり、ゲームをしたりして楽しんでいました。

　これまではふえたり、あわせたりするたし算の学習をしてきましたが、今日からひき算です。ブロックを操作して、とったり、へらしたりする活動をしました。

　今日の漢字は「雲」「夏」です。夏を感じる漢字です。（ダジャレ？）みんな、丁寧に漢字ドリルに書き込んでいきます。

　１年生の育てているあさがおも花をつけました。「先生、見て見て。」と手を引っ張ってあさがおの花の見せてくれます。いろいろな色の花が咲いています。

　２年生が育てているミニトマトもたくさん実をつけ、実の色も緑から黄色、そして赤色と色好き始めました。子どもたちは赤い実を収穫して、おうちに持って帰っています。育てる喜びと収穫する喜び、食べる喜びとたくさんの喜びがありますね。

　３年生がずっと続けているひまわりの観察日記も70日をこえました。ひまわりはどんどん成長し，いよいよ背丈は子どもたちを追い抜きました。葉の大きさもみんなの顔よりも大きいです。初めはなかなかできなかったローマ字打ちも，ずいぶん上達しました。みんながんばっています。最後までしっかり観察を続けていきましょう！

　１年生は育てているあさがおの観察をしました。タブレット端末で写真を撮り，丁寧に観察して絵を描きました。少しずつ成長している様子をしっかり捉えていました。

　今日の算数では、「かさ」について学習しました。課題は、「コップ３杯分の水が入る水筒」と「コップ１杯分の水が入る水筒」はどちらがたくさん水が入るかです。コップの大きさが違っていたのでその数字では比べられないことがわかりました。どうやって比べたらよいかをそれぞれ考えて、タブレット端末に入力して、交流しました。