梅雨明け宣言が雨を連れてきたのか、月・火と雨が続きましたが、今日は曇り空ではありますが、久々に大休憩に外遊びができました。運動場は子どもたちの活気があふれています。

立体作品に挑戦です。カッターナイフを上手に使いながら、思い通りの形に切ったり切り取ったりしています。いろいろないきものが窓から顔を出しています。

「へいわのたね」を鑑賞したり、リコーダーの約束をみんなで確認し、タンギングの練習をしたりしています。どの曲を最初に覚えて吹くことができるようになるのか楽しみです。

昨日、３年３組が校外学習で造幣局へ見学に行きました。
密を避けるために、１学級ずつの見学となっています。
何にでも興味津々の子どもたちは話を聞くたび、工場内でいろいろな工程を見るたびに「わぁ〜！」「おぉ〜！」と歓声が上がりました。

恵の雨、そして夏を迎える日差しを受け、夏野菜がぐんぐん育っています。今日は大きなきゅうりを収穫。これから大きく成長しそうなナスも見えました。

昨日、３年１組が校外学習で造幣局へ行ってきました。
なかなか見ることのできないお金を作る工程を目の当たりにして、興味深そうに工場内を見学しました。撮影できる場所が限られていたので見学の様子はあまりお伝え出来ませんが、子どもたちは職員の話をよく聞き、工場から戻ってきたらしっかりメモを書いていました。

今日は図書ボランティアのブックママさんが３年生に読み聞かせにきてくれました。
電子黒板に映し出された絵本を読まれたり、絵本をもとにクイズを出しながら読み進められたり、大きな絵本で読み進められたりと、子どもたちは楽しく、そして真剣に最後まで聞いていました。

梅雨に入り、なかなか外での活動ができない時期になりました。昨日までの雨が上がった今日は４年生がソフトボール投げを行いました。投げる角度や助走の２ｍを確認しながら、測定へ。目標達成できたかな？

?　(何十)＋(何十)の計算の仕方を考えました。

?　ホモサピエンスは、ネアンデルタール人と比べると体格と脳が小さいのになぜ生き残れたのか資料をもとに考えました。

　なりたい職業をたずねたり、答えたりしました。

　小数のわり算の計算の仕方を考えました。

１時間目が始まる前の１５分間、「ぐんぐんタイム」で漢字や基礎計算などの学習を行っています。プリントで漢字の確認を行ったり、タブレットを利用して練習問題に挑戦したりと子どもたちは集中して学習に取り組んでいます。

?　動物の体のつくりについて調べました。

?　絵を見て式を考え、計算しました。

?縄文時代の人々はどのような生活をしていたのか、絵から考えました。

　折り紙を使ってアサガオを作りました。ハサミやノリを上手に使う事ができました。

?　インゲンマメの種子は発芽した後しぼんでしまうのはなぜか予想しました。

　「一つの花」という物語を学習しました。二場面のゆみこの気持ちを叙述をもとに読みとりました。

　繰り上がりのあるたし算の暗算の仕方を考えました。