上　〜　２年３組　算数
　下　〜　２年４組　算数

　上　〜　３年１組　社会
　中　〜　３年２組　音楽
　下　〜　３年３組　社会

　上・下　〜　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級　自立活動

　上　〜　４年１組　算数
　下　〜　４年２組　算数

　上　〜　４年３組　算数
　下　〜　４年４組　外国語活動

　上　〜　５年１組　道徳
　中　〜　５年２組　道徳
　下　〜　５年３組　学活

　いよいよ水泳の授業が始まりました。
　今日は最初の１時間目で、オリエンテーションを兼ねての学習です。まず、水泳の学習にあたってのルールや注意について、しっかりと話を聞きました。その後、実際にプールに行っての学習です。感染症対策のため、友達と距離をとってプールサイドに座ったりプールの中で水慣れをしたりすることができていました。これからも、ルールを守りながら楽しく学習していきましょうね。

　６年生の歴史学習は、「縄文のむらから古墳のくにへ」のまとめです。
　縄文時代・弥生時代・古墳時代のくらしで学習したことを振り返り、その時代の特徴を発表し合っていました。歴史に興味をもっている児童が多く、たくさんの児童が進んで発表することができていました。

　「体のつくりと運動」で、今日は、きん肉のはたらきについてのまとめです。
　筋肉が伸びたり縮んだりすることで、体の曲げ伸ばしができることを、これまでの実験や教科書の図で確かめ、ノートにまとめていました。しっかり復習もできて、テストの準備もできたようです。

　１年生の生活科は、カルタ遊びの体験です。
　班ごとに、机の上に絵札を並べて、先生の読む言葉に合う札を取り合います。みんな、ルールをきちんと守りながら、楽しそうにカルタ遊びをすることができていました。

　「広島市の様子」の学習が進み、今日は広島市の土地の使われ方について調べていました。
　地図や手引きを見て、広島市の田畑や工場が多いところ、家や店が多いところなどに色を塗って土地の使われ方について確かめ合います。それをもとに、手引きの問題に一生懸命取り組むことができていました。

　５年生の算数は、「小数の倍」の学習です。
　１０ｍの青のリボンは、４ｍの赤のリボンの何倍か考えていました。みんな、表や数直線を使って一生懸命考え、ノートに式と答えをかくことができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の３時間目は、国語・算数の学習です。
　先生に助けてもらいながら、自分の課題に一生懸命です。一人一人が集中できるように机の配置も考え、みんな意欲をもって取り組むことができていました。

☆今日の献立☆
　麦ごはん
　小いわしのからあげ
　きゅうりの塩もみ
　金時豆の甘煮
　ひろしまっこ汁

　今日は、日本型食生活の基本となる、一汁三菜の献立でした。金時豆は、固いときに調味しても味が入らず、煮込みすぎると形が崩れてしまうので、釜をゆすりながら慎重に調理しました。
　今日のように、おかずが多い日は給食準備も大変ですが、手際よく準備することができていました。子どもたちもよく食べていました！

　今日は月に１度のアルミ缶回収です。
　たくさんの児童が、アルミ缶の入った大小の袋を持って登校してきました。企画運営委員も、朝早くから受け取り・仕分け作業に大忙しです。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。それから企画運営委員の皆さん、お疲れさまでした。

　１年生の算数は、「あわせるといくつ ふえるといくつ」の学習が進んでいます。
　今日は、絵を見て、たし算のお話を考えていました。まず、合わせる問題なのか増える問題なのか、絵をよく見て考えます。その後、どのような問題になるのかみんなで考えていました。みんな、考えたことを進んで発表することができていました。

　４年生の理科は、花壇で育てているヘチマの観察です。
　つるがどんどん伸び始め、大きい葉っぱの数も多くなってきました。子どもたちは、タブレットで写真におさめ、教室に帰って観察記録を絵と文で一生懸命かくことができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の３年生以上が、パソコンルームで自立活動を行いました。
　毎週の自立活動で行っているパソコンのスキル練習です。お絵かきソフトやキーボード練習ソフトの使用も慣れたもので、助けてもらわなくても、自分で起動しどんどん進めることができていました。

　５年生の外国語は、Unit２のテストです。
　先生の注意を聞いた後、集中して問題に取り組んでいました。ヒアリングの問題では、電子黒板から流れる音声に耳を澄ませ、自信をもって解答することができていました。

　２年生の生活科は、野菜の観察です。
　まず、外に出て自分の野菜を観察し、タブレットで写真におさめます。そして、教室に帰って、写真を見ながら気づき等を観察カードに絵と文でかいていきました。子どもたちは、できた実を見ながらうれしそうにカードにかくことができていました。