２年生の生活科は、「めざせ野菜づくり名人」の学習です。
　２年生は、ミニトマト・サツマイモ・ピーマン・ナス・キュウリから１つ選んで育てています。今日は、育てている野菜ごとにチームをつくって観察したことの発表会をしていました。どのチームも、花や葉の形・色・大きさなど、細かいところまで観察し、全体で堂々と発表することができていました。

　「電流のはたらき」の学習が進んでいます。
　今日は、直列つなぎと並列つなぎの違いについての実験のまとめをしていました。電池のつなぎ方によってモーターの回る速さや電流の強さに変化があるのか、調べた結果を発表し合いまとめていきます。みんな、結果とまとめをていねいにノートに書くことができていました。

　５年生の社会は、「くらしを支える食料生産」で、食品の産地調べの学習です。
　家から持ってきた広告を見て、食品の産地を調べ地図に記入していきます。友達とも相談しながら、楽しそうに調べ学習に取り組むことができていました。

　３年生の国語は、ローマ字の学習です。
　今日は、わ行の練習をしていました。ローマ字ノートにていねいに練習し、できたら先生に見てもらいます。その後、タブレットでローマ字入力の練習も行っていました。みんな、静かに集中して取り組むことができていました。

　１年生は、今日で２回目の水泳です。
　体操をしてシャワーを浴びた後、プールサイドで距離をとって座り、先生の説明をしっかりと聞いていました。その後、プールに入って走ったり潜ったりする運動を一生懸命行うことができていました。みんな、ルールを守って楽しく学習することができていました。

　６年生の社会は、「天皇中心の国づくり」の学習です。
　今日は、大化の改新の後、どのような政治が行われたのか調べる学習をしていました。教科書や資料集から、政治の仕組みやその頃の人々の生活など、わかったことをていねいにノートにまとめることができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、体育館で体力つくりです。
　今日は、ボールを使っていろいろな運動に取り組んでいました。まず、ドリブルを一人ずつ行い、その後２人組でパスし合いました。低学年と高学年がペアとなり、高学年が低学年にとりやすいように、やさしくボールを投げてあげていました。体力つくりと他人を思いやる体験ができて、とてもよい学習となっていました。

　６年生の理科は、「植物の体」の学習です。
　今日は、葉に運ばれた水がどうなっていくか実験で調べていました。ホウセンカに袋をかぶせてしばらく置くと、袋の内側に水滴がつくことから、水蒸気となって出ていったという結論を導き出すことができていました。その後、顕微鏡で葉の表面を見て、水蒸気が出ていく穴があることも確認することができていました。

　「切ってかき出してくっつけて」で、粘土を切ったりくっつけたりして作りたい物を作る学習です。
　切った粘土の形から何を作るか想像し、自由に発想しながら形を作っていきます。のし棒や竹ぐし・粘土べらなどの用具を上手に使いながら、一生懸命制作に取り組むことができていました。

　説明文「思いやりのデザイン」を読んで、内容を要約していく学習です。
　「内容を知らない人に説明するつもりで」や「百字程度」という条件があり、子どもたちは何度も本文を読み返し、大切だと思うところに線を引きながら、一生懸命考えノートに要約文を書いていました。

　５年生の音楽は、野外活動の歌の練習とリズム打ちの学習です。
　最初に、野外活動のキャンプファイヤーで歌う歌を練習した後、一人一つずつバチを持って小太鼓やシンバル、ドラムなどの楽器にチャレンジしていました。みんな、曲をしっかりと聞きながら楽しそうに演奏することができていました。

　ひまわり学級の５年生は、野外活動の事前学習です。いよいよ、木曜日から行われる野外活動に向けて、電子黒板の写真を見て、先生の話を一生懸命聴いていました。
　その他の学年は、算数の学習です。教科書やドリル・プリントなどを使って一生懸命課題に取り組むことができていました。

　２年生の生活科は、一人一人が育てている野菜の観察です。
　ミニトマトやキュウリ、オクラやナスなど、ほとんどの児童の野菜に花が咲き、大きな実ができていました。子どもたちは大喜びで、できた実をタブレットで写真に撮り、教室に帰って観察カードにかくことができていました。

　「どうして こまるのかな」を読んで、きまりや約束を守り、みんなが使う場所や物を大切にしようとする態度を育てる学習です。
　教科書に載っている日常生活の中で危なかった場面を見て、どこがいけないのか、どうすればよかったのか、みんなで考え発表し合っていました。みんな、進んで自分の考えを発表することができていました。

　「ソーイング はじめの一歩」で、裁縫の学習が進んでいます。
　今日は、１組で名前の縫い取りの練習をしていました。布にチャコペンシルでカタカナの名前を書き縫っていきます。班で教え合い協力しながら作業を進めることができていました。

　今日は、４年１・３組が初めての水泳を行いました。
　水泳学習を行う上でのルールや注意を先生から聞いた後、今日は水慣れ中心の学習です。水温は３０度あり、子どもたちは、とても気持ちよさそうに水の中を走ったり潜ったりすることができていました。

　２年生以上は、パソコンルームでパソコンのスキル練習です。今日は、漢字や計算などのソフトにチャレンジしている児童もいました。
　１年生は、教室で道徳の学習です。「どうして こうなるのかな」を読んで、きまりを守ることの大切さについてしっかりと考えることができていました。

　今日は、３組でアサガオの観察をしていました。
　つるが伸びただけではなく、花が咲いているのも見つけ、子どもたちは大喜びです。一人一人が、アサガオをかわいがるようにやさしく観察することができていました。これから、いろいろな色の花が咲くのが楽しみです。

　２年生の国語は、漢字の学習です。
　ドリルの中にある漢字をていねいになぞり書きしたり、問題のページにチャレンジしたりしていました。できたら友達とも見せ合い、先生にも見せてチェックしてもらいます。みんな、真剣に一生懸命取り組むことができていました。

　６年生の学活は、「平和の集い」に向けての話し合いです。
　平和の集いで、学級ごとに発表する「平和への誓い」について話し合っていました。グループで考えた言葉を黒板に書き、話し合いで１つにまとめていきます。どのグループの内容も、よく考えられた素晴らしいものばかりで、改めて６年生の平和に対する意識の高さを感じることができました。