学年主任の山口先生より

「学校生活においての共通認識」

再確認としてお話がありました。

これから夏休みまで残り１か月

暑くもなりトラブルが起きやすい時期

トラブルを起こしてほしくはない

嫌な思いをしてほしくない

イライラしないような学校生活を送ってほしい

自分たちのこととして

しっかりと共通認識していこう!!

１年生としては「着ベルへの意識は高い」

この着ベルへの意識をさらに高めるために・・・

明日からの４日間

「自分たちの力で着ベルに取り組みたい」


具体的に

「先生たちの力を借りない」
「みんなで声を掛け合う」
「着ベル違反０を目指す」

この取り組みを成功させるために

班長、そして、みんなの力が必要。

みんなで声を掛け合い、

１年生集団としての力を示していこう!!

先週の代議員会で
各クラスの現状
これから頑張っていきたいことについて
話し合いを行った。


その中で

「授業中の様子」
「着ベルについて」
「休憩中の様子」が話題にあがった。




「授業中に私語がある」
「授業準備から休憩に入るということがまだ出来ていない」
「休憩中に、大きな声で話をしたり、廊下にたまることがある」

など、課題もでた。

3階からグラウンドを見ると

２年生女子のハードル走

授業ごとにスピードがのり

跳ぶタイミングを

体で覚えてきています

「0.1.2.3.はい!」

「いいよ〜」と先生よりお褒めの言葉

体育館より

元気のよい掛け声が

体操を

頑張っていました

自分で考え

周りの友達と情報交換し

発表

挙手の
「はいっ」という手が

素晴らしい

めあて

「ザビエルが日本に来た理由を説明できる」

STEP1

「五大栄養素」に

振り分けていました


タンパク質・・・
無機質・・・
ビタミン・・・
炭水化物・・・
脂質・・

今日のめあては

「6つの基礎食品群に分類できる」

１文字１文字

シーンとした中で

丁寧に書いていました

1年生国語の授業

「漢字」

英語の先生より

アドバイスもあるよ

必見!!必読!!

「英語授業ノート例」参考にしよう!!

次の授業では

PowerPointの

原案を作成します

担任の先生にも

聞いたりしながら

黙々と

タブレットより

情報を

調べた後は

書き込みへ

タブレットを使っての

調べ学習

選択した「TARGET」について

情報を選択して調べ学習

３年生の総合的な学習

「SDGs」

今日は自分の担当を選択