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最新更新日:2025/06/18 |
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R04.06.17 「研修会での学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生き生きと学べる環境や授業について、 考え、学んでいきました。 お二人の先生方 今日はお越しいただき ありがとうございました R04.06.17 「研修会での学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「分からないから 教えて」と 聴き合える授業 R04.06.17 「研修会での学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研修会の中で 分からないことを 分からないままにせず 教え愛、学び合っていきました。 R04.06.17 「研修会での学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「インクルーシブ教育」についての研修会、 講演をしていただきました。 R04.06.17 「研修会での学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 広島文化学園大学・短期大学 キャリアカウンセラー 三村千秋先生 広島市教育委員会 特別支援教育課 西田主任指導主事様をお招きし、 研修会前に、 5時間目の授業・黙々清掃を 見ていただきました。 R04.06.17 「1年生数学の学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 頑張っていました 今日の計算問題 7問全問正解者の人!! 金曜日の5時間目 頑張りましたね R04.06.17 「1年生理科の学び」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「何だろう??」 「哺乳類?」 「魚類?」 正解は 「鳥類!!」 R04.06.17 心電図検査![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ズボンの裾を折り 足首が出るように準備 「あっ、靴下の日焼けの後が!!」 体育の授業や部活動、頑張ってる証だね。 検査会場が1会場のため 男子・女子・ 女子・男子へと 入れ替わりでしたが スムーズに進み 検査は終了しました R04.06.17 心電図検査![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 心電図検査 検診会場の 保健室前廊下では 心静かに 「黙待」 R04.06.16 「中庭のひまわり」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 気づいてる? 中庭の花壇に ひまわりがたくさんたくさん 成長しているのを・・・ 大輪の花が咲くのが 今から 楽しみだね・・・ R04.06.16 「熱中症指数」測定![]() ![]() ![]() ![]() やってきた!! 「WBGT」測定器が登場 今年も熱中症指数(WBGT)を 1日4回測定していきます 職員室前に記録を記入するので 気にして見てみてくださいね 「自分を守る!!」 R04.06.16 「2年生体育の学び」no.1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 暑かったねぇ グラウンドでの体育の授業は ハードル走に挑戦 基本練習を繰り返した後 実際に走って跳んで走って跳んで タイムを測ってみた 歩幅を決めて「1・2・3・4・・」 「ハイッ!!」 R04.06.16 「昼休憩の笑顔」no.3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「身長」を測っていた1年生 「掲示物」を読んでくれていた3年生 廊下で気温「27度」 外は暑そうだね R04.06.16 「昼休憩の笑顔」 no.2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いいね!! 「先生〜!!」と 渡り廊下から2年生 「予鈴」が鳴る 猛ダッシュでボールの返却・・・ 汗拭いて 授業頑張るんよ〜!! R04.06.16 「昼休憩の笑顔」 no.1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昼休憩 ボールの貸し出しと返却 R04.06.16 「1年生数学の学び」no.3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「全問正解の人・・・ 5人いたら 嬉しいなぁ ・・・」 「全問正解の人?」 「はい!はい!はい!」と たくさん手が上がってたね R04.06.16 「1年生数学の学び」no.2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 計算問題を解いていく んん?ここは??どうなるの??? 「ここはね・・・」 解らない所は 『教え愛』 あっ、なるほど!! 「ありがとう」 R04.06.16 「1年生数学の学び」no.1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() R04.06.16 「2年生社会の学び」no.3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 意見交流 自分の意見も まとめていく R04.06.16 「2年生社会の学び」no.2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 考える 「何でだろう??」 |
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