働き者の６年生のおかげで、プールがピカピカになりました。ありがとうございました。

　３年ぶりに水泳指導を再開します。３年生は、小学校生活初めての水泳です。６月２０日のプール開きに備え、６年生がプール清掃をしました。プールの底や側面、排水溝やプールサイド、トイレや更衣室の隅々まできれいにしていました。

　田植えを終えた水田の様子を見に行きました。小さなおたまじゃくしやアメンボがすでに住んでいました。

　水彩絵具を混ぜ合わせ、表情や肌の色合いを調整していました。

　学習の振り返りをしていました。書き終えると担任教師に確認してもらい、シールをゲットしていました。

　ドッジボールをしていました。ときおり歓声が聞こえてきました。

　材料を見て、ひらめいたイメージを作品にしていました。

　土砂災害を想定して、避難訓練を行いました。本校舎にいた児童は、通路の安全を確認後、新校舎に移動し、新校舎の1階にいた児童は、２階、３階に避難しました。全員の避難が終了後、その場で校長先生の話を放送で聞きました。

　これから梅雨のシーズンを迎えます。
　石内地区には、雨がたくさん降ったとき、土砂崩れが起きやすい場所がたくさんあります。小学校の横にある山もその一つです。もし、山が崩れて、土砂災害が発生すると、新校舎の近くまで土砂が流れてくる可能性があると言われています。もし、雨がたくさん降り、山の土が水をたくさん含んで、土砂崩れが起きそうになったときには、みなさんは、安全な場所に避難しなくてはなりません。
　土砂災害のときの避難の仕方は、二種類あります。一つ目は、高い場所に逃げる避難です。二つ目は、遠くへ逃げる避難です。今日は、高いところに避難してもらいました。
　雨がたくさん降ったときなどは、土砂崩れが起きそうな場所に近づかないことが一番ですが、今、自分がいる場所が、危険になったときは、より高く、より遠くへ避難することを考えなくてはいけません。自分の命は自分で守れるように、正しい情報を元に、正しい避難ができるようになってください。
　職員室の前の黒板に、土砂災害ハザードマップを掲示しています。自分のお家、通学路が、土砂災害危険区域になっていないか確かめておいてください。

ピーマン、なす、きゅうりがすくすくと成長しています。

　読み聞かせ二日目です。集中して聞いていました。１年生は、６年生に読み聞かせをしてもらっていました。

　バラの花が咲きほこっています。登校時、健康観察カードを提出する児童を毎日迎えています。

　ホタルの生息場所を、実際に案内していただきました。どんな場所にホタルが生息しているのか、児童は付近の様子を観察しながらメモをしていました。９月に幼虫の飼育を始め、１２月に幼虫を放流する予定です。１月には、学習発表会を計画しています。

　地域でホタルを保護する活動をされている方々を講師にお招きして、石内川に生息するホタルについて学習しました。教室では、ホタルの一生や一日の生活、生息環境等を、スライド画像を提示されながら分かりやすく説明してくださいました。児童は、熱心にメモを取り、聞いていました。先日、石内地区女性会の皆様からいただいたえんぴつを握り、石内の自然について、学びを深めている様子でした。

　あさがおの観察をしていました。葉脈まで詳しく描き表していました。

　新型コロナウイルス感染拡大の影響で、しばらく実施を見送っていた「読み聞かせ」を再開することにしました。これから毎週、水曜日と金曜日に、地域にお住いの主任児童委員さんやＰＴＡの図書ボランティアの皆さんが交代で、月２回程度、各学級で「読み聞かせ」をしてくださいます。「読み聞かせ」の活動を通して、読書への関心が高まり、本が好きな児童がどんどんと増えていってほしいと思います。

　ジャズ・ピアニストのナット・キングが、アルバムに収録して大ヒットした曲「Ｌ−О−Ｖ−Ｅ」の合奏練習が始まりました。初めての練習でしたが、日本のＣＭでも耳にすることが多く、なじみのある曲だったので、上手にリズムをとり、演奏していました。

　運動場や中庭で、バレーボールをしたり、ドッジボールをしたり、だるまさんが転んだをしたりして、友達となかよく遊んでいました。

　ものさしを使って、１０ｃｍの線をひく学習をしていました。友達同士で、正確にひけていたか、確認した後、今度は、８ｃｍの線をひいていました。

　水田の土と親しみながら充実した時間を過ごすことができました。最後にイノシシよけの柵と杭を運びました。柵は、地域の皆様に設置していただきました。収穫までの間、しっかり観察して、記録をしていきたいと思います。地域の皆様、早朝よりご指導いただきありがとうございました。

　途中から慣れてきたので、土の表面に線を引いていただき、線上に等間隔で苗を植えていきました。ばっちり植えることができました。