１年生の学習の様子です。

こくごは、「なんて　いおうかな」の学習でした。
教科書の「転んでいる絵」「重いバケツを持っている絵」「先生に出会った時の絵」を見て、どんな言葉を言えばいいか発表しました。

「大丈夫」「どうしたの」「一緒に持とうか」「かわってあげようか」など、その状況にふさわしい優しい言葉がたくさん出ていました。
隣のお友達と、その声を掛け合いました。

５月６日，１年生とのなかよしかいがありました。
1.はじめのことば　2.じこしょうかい　3.〇×クイズ　4.プレゼントわたし　5.おわりのことばという流れで，司会者が上手に進行しました。

プレゼント渡しでは，去年大切に育てたアサガオの種を渡しました。今年も１年生が，きれいなアサガオの花を咲かせてくれること，楽しみです。

この会を通して，今度予定されている「学校たんけん」に向けて，１・２年生のペアで仲を深めることができました。

今年度のひまわりの学年園に植える予定の野菜を観察し、
１〜３年生はクレヨンでスケッチを、
４〜６年生は鉛筆でデッサンをしました。

野菜の形や色をよく見て、
作品を完成させることができました。

５年生の学習の様子です。

社会科は、「世界の中の国土」の学習でした。
今日は、地球儀を使って授業を行いました。
「北半球」「南半球」「赤道」「経度」「緯度」などの言葉を学習しました。

理科の学習では、「植物の発芽に必要なものは何か」について考えました。
どのようにして実験したらそれがわかるか、意見を出し合い考えました。

午後からの授業でしたが、がんばっていました。

【献立】
ごはん
じゃがいものそぼろ煮
鉄っちゃんのサラダ
牛乳

　今日の副菜は、「鉄っちゃんのサラダ」です。「鉄」が料理名についているので、ご想像通り鉄を多く含む食品を使っています。ちりめんいりこ・大豆・ほうれんそう・切り干し大根などです。鉄が不足すると、体が疲れやすくなったり、顔色が悪くなったりして、貧血などの病気にかかることがあります。鉄は体の中で作ることができないので、食べ物から鉄をとります。今日はまぐろのスープ漬やにんじん、すった白いりごまを入れ、フレンチドレッシングで和えました。見た目の大豆の主張が激しく、なかなか手がでなかったようです。しっかり食べてほしいです。

今日は遠足の代休日だったので、お弁当の日でした。

教室に行ってみると、みんな嬉しそうにお弁当を広げていました。

保護者の皆様、お忙しい中、お弁当を作っていただきありがとうございました。

１年生の国語の授業の様子です。
今日は「あつまってはなそう」の学習でした。
好きな動物を言って、なぜ好きなのかを話しました。

少しずつ学習も進んでいます。

２年生の国語の授業です。
今日は「思い出して書こう」の学習でした。
その時の様子が伝わるように書くには、どのように書いたらよいのかを学習しました。

１　したこと
　　いつ、どこで、だれと、なにを
２　その時の様子
　　見たこと、言ったこと、見つけたこと、聞いたこと
３　思ったこと

などを書くとよいことを学びました。
遠足の様子を写真で思い出しながら学びました。

３年生の社会科の授業です。
江波の航空写真や地図を見ました。

航空写真で江波山や皿山、江波小学校を見つけることができました。
しかし、郵便局を見つけることはできませんでした。

地図になると、郵便局を見つけることができました。
地図には地図記号があることに気付きました。
楽しく地図記号の学習が始まりました。

４年生の理科の授業です。
学校の中庭の花を観察しました。
「チューリップ」「ビオラ」「ノースポール」「ナノハナ」などの花を見つけました。
タブレットで写真を撮り、教室に帰って観察カードにまとめました。

春になると、いろいろな植物が花を咲かせることに、改めて気付きました。

５年生の国語の時間です。
「漢字の成り立ちを調べよう」の学習でした。
「手」「山」「川」「木」「月」「日」「耳」「口」などの漢字がどのようにできたのかを調べました。
その後、「上」「下」などの漢字も調べました・
ノートも自分なりに工夫して書いていました。

最高学年６年生。
自分の決意を拳とともに書きました。

それぞれ、しっかりとした決意でした。
１年生のお世話も意欲的に行っています。
最高学年として充実した１年間になるといいですね。