校内の掃除を行いました。

　6年生を送る会の準備をしました。司会の練習や看板づくり等をしました。

　学校の消防施設を巡回し、消火器や消火栓、防火扉などの位置を確認して、配置図に記録していました。

　ラインサッカーで、チームに分かれて、ゲームをしていました。

　様子を表す言葉を学習しました。

　空き缶を使って、電気を通すためにはどうすればよいか、考えていました。

　パートに分かれて、教室で練習していました。

　太田川について、教科書を読んで、あてはまる語句を見つけながら学習していました。

　わたしのキャリアノートを使って、自分のことを振り返り、見つめ直していました。

　ようすをあらわすことばの学習をしていました。

　お手玉、羽子板、けん玉などの昔遊びを体験しました。

　昔遊びをしていました。けん玉がずいぶん上達していました。羽根つきでは、続けて羽を打つことができるように、がんばっていました。コマ回しでは、自分のコマが回っている様子を、最後まで見ていました。

　どの部屋の説明なのか、耳をすまして英語の説明を聴いていました。

　キラキラボックスが完成しました。友達の作品を、時間を決めて、鑑賞していました。友達の作品の良さを、プリントに記入していました。

　力強く「強い決意」を書いていました。

　ダブレット端末を使って、meetに参加していました。本日は、５、６年生がタブレット端末を持ち帰り、ご家庭のWi-Fi環境でmeetに参加していただきました。ご協力いただき、ありがとうございました。

　未来のわたしが完成しました。友達の作品を鑑賞し、気づきをプリントに書き込んでいました。

　学校の消火設備について、学習していました。

　練習問題にチャレンジしていました。

　ことばの中にいるもの、あるものを見つけていました。あじさいの中には、さいがいますと文を作っていました。