二つの帯グラフを比較して20年間の好きな給食のメニューの変化を読み取りました。

　一年間の振り返りをしました。三年生の生活も残り30日です。これまで頑張ったこと、できるようになったこと、努力したことを振り返り、残り30日でより良い自分になるために何を頑張るか考えました。

　タブレット端末を使って、地域の防災マップを確認していました。一人一人見たいところを自由に見ることができるので、タブレット端末の威力が発揮されていました。

　完成したクリスタルアニマルに、日光を当てて、映し出される色彩の変化を眺めていました。

　図をつかって、文章問題の式を考え、答えを導き出していました。

　スチレン版画が仕上がりました。念入りにばれんでこすっていました。版画があらわれたときのわくわく感が伝わってきました。

　クリスタルアニマルを作っていました。夢中になって色をぬっていました。

　１年間の振り返りをしていました。

　縄跳びやボール運びおにのすり抜け練習をしていました。

　時計の読み方を学習していました。

　縄跳びや長縄跳び、ボールけりを元気よく行っていました。

　グラフのかき方を学習していました。

　分数のかけ算の答え合わせをしていました。意欲的に挙手し、発言していたことが、表からよく分かりました。

　つりの文字を書きました。提出用をどちらにしようか迷っていました。それぞれ良さがありました。

　３年生で頑張ったこと、成長したことなど、伝えたいことのテーマを、各自決めていました。

　広島県介護福祉士会から講師の先生をお招きして、命の授業をしていただきました。人は人を幸せにするために生まれてきたことや口は刃物以上に人を傷つけることがあるなど、貴重なお話しを熱く語りかけてくださり、子どもたちの心に深く刻まれたことと思います。

　よい歯の健康大賞の表彰状を見せてもらいました。１２年間、歯を大切にしてきたことは、大変立派です。おめでとうございます。「８０２０」を目指してがんばっていきましょう。

　クリスタルアニマルに色を塗っていました。プラスチックの容器が、動物に見えてきました。

　土砂災害から身を守るために必要なことを考えていました。

　６年生を送る会で披露する、手拍子と打楽器のコラボ練習をしていました。感染拡大防止のため、美しい合唱や迫力ある合奏など本領を発揮できる演奏を設定することはできませんでしたが、６年生への思いを込めて、電子黒板を見ながら集中して練習に励んでいました。