詩のイメージを膨らませて、思い浮かんだ情景を描いていました。

　ＳＤＧｓについて学習していました。ジェンダー平等を実現するために、自分ができることを考えていました。

　学校には、どんな消防設備があるのか、思い出していました。

　１００より大きい数の学習をしていました。

　後ろ跳び、あや跳びの練習をしていました。

何度も練習して、書き直していました。粘り強く取り組む姿勢を、これからも大切にしていってほしいと思います。

　豆電球が点灯するもの、点灯しないものを、一つずつ実験していました。予想が外れた分、勉強になりました。

　ハードル走のタイムを測定していました。フォームが安定してきました。

　バリアフリーの学習を終え、分かったこと、気づいたことをブリントにぎっしり書いていました。

　書き初めの作品が、掲示されていました。一文字、一文字丁寧に書いていました。

　長方形を、動かしたり、切ったりして、面積を求めていました。

　ものさしを使って、指の長さや両手の長さを測っていました。ものさしは、どちらの測定にむいているのか、考えていました。

　ジグザグドリブルリレーをしていました。「がんばれ」と声援が聞こえてきました。

　合奏の練習をしていました。

　「ありの行列」という説明文を学習しました。以前学習した「大豆」の説明文と中の文を比べながら読みました。

　二つの文章に対して叙述をもとに共感するところ、共感しないところを話し合った後、自分の考えを発表していました。最後に友達の意見を聞いて、自分の考えがどのように変容し深化したのか、最終的な自分の考えをプリントに記入していました。

　跳び箱の上に跳び乗ったり、両足跳びや片足跳びで跳び箱を跳び越えたりしていました。勇気を出して、元気いっぱいチャレンジしていました。

　学校で働く人に、インタビューをしていました。事前に質問内容を考え、順番に質問していました。聞き取ったことを書き写すのにかなり時間がかかっていましたが、聞き逃さないように一生懸命メモしていました。

　先日の委員会活動で、給食委員一人一人が分担して録音していた説明の音声を聴きながらスライド画像を見ていました。野菜や魚、牛乳のはたらきや黙食の大切さを伝えていました。

　ライフスキルについて、学習していました。前向きに生きるために、将来の夢について、考えていました。教師や書店の店員、ゲームのプログラマーなど、様々な夢を発表していました。夢の実現に向け、一歩一歩進化を遂げていってほしいと思います。