彫刻の学習をしています。石にデザインを描いてハンコを作成します。

　昆虫の育ち方について学習しました。学習している「チョウ」は卵→幼虫→さなぎ→成虫と育つことをもとにトンボの育ち方について予想しました。

　不思議な卵から生まれたものを想像して描きました。

　不思議な卵はどんな形、どんな色、中からどんなことが生まれてくるか、想像して描きました。クレパスや絵の具を使いました。

　「切ってかき出しくっつけて」の学習で、粘土を使って、造形活動を楽しみました。思い思いのお城が完成し、最後に全員で鑑賞しました。

　てんてんのつく言葉について学習しました。ざるそばやにじ、びん、しぞうなどたくさん見つけることができました。

　弥生時代の生活について学習しました。食べ物や道具、建物、衣服について調べました。縄文時代との生活の違いから、稲作が人々の生活にもたらした影響について理解を深めていってほしいと思います。

　わり算の筆算の仕方について学習しました。前日までの学習との違いを見つけ問題を解きました。

　「目覚まし時計」という物語から自分でできることを自分でするために大切なことは何か考えました。

　リレーのバトンパスの練習をしていました。タイミングよく走り出していました。

　自分の宝物を、お互い英語で尋ね合い、伝えていました。

　買い物遊びをしていました。お客さんとお店屋さんに分かれ、お客さんが二つの商品を選び、代金を計算して、レジで支払いをしていました。正確に計算し、ルールを守って買い物遊びを楽しむことができました。

　１年生は、あさがおの水やりをしていました。成長を楽しみにしている様子でした。３年生は、一輪車に挑戦していました。少しずつ支えなしでも進めるようになってきました。６年生は、バスケットボールを楽しんでいました。

　雨の日や曇りの日の気温は、どのように変化するのか、予想を立てて考えていました。

　鬼ごっこをしていました。タッチされないように、走り方を工夫していました。

　「すれちがい」の話しを読んで、すれちがいが生じた場合、どのようにお互いの思いを伝えたら良いか、考えていました。

水の大切さを訴えるポスターを作成しています。絵具を丁寧に塗りました。

　オタマジャクシの観察記録を書いているうちに、いつのまにか、裏まで書いていました。熱心な学習ぶりがうかがえます。

　海津市と広島市の似ているところを、二枚の立体地図を比較しながら考えていました。

　植物の発芽と成長について学習していました。なぜ子葉はしぼんでいくのか考え、予想していました。その根拠を、実験で証明している場面を、教科書を見て確かめていました。反対意見については、単に批判するのではなく、反対の理由を述べながら説明していくことの大切さを教わっていました。