ボールを転がして、三角コーンに当てる練習をしていました。

　二桁÷二桁の筆算の計算の仕方を考えました。

　対話の練習をしました。公園での道案内を通して、分かりやすく伝える方法を考えました。

　動物たちができることを聞き合いました。
　Can you 〜？「fly 」「jump 」「swim 」などを聞き合いました。

　武士たちがどのような生活をしていたのか、資料集から調べました。

　こそあど言葉について学習しました。指示している言葉を調べました。普段何気なく使っている言葉を再確認できました。

　揺れる形をみつけて作品を作りました。

　ドッジボールをしていました。外野にボールを渡して攻撃するチームプレイも見受けられました。熱中症に配慮して、少し早めに切り上げていました。

　ボールをキャッチする練習をしていました。練習をするうちに、抱えてとることができるようになりました。

　片仮名の学習をしていました。サーカーのサやサボテンのサを空欄に埋めていました。

　こそあど言葉の使い分けについて、学習していました。学習したことを、プリントに書き込みながら、理解を深めていました。

　夏休みの思い出スピーチをしていました。海に行ったこと、プールに行ったこと、水族館に行ったこと、あや跳びを練習したこと、竹を切ってそうめん流しをしたことなど、絵日記に書いた夏休みの思い出を、発表していました。みんな発表を静かに聞いていました。

　新出漢字の練習や漢字の書き取り問題に、挑戦していました。

　とめに気を付けて、「土地」という文字を書いていました。筆を立てて、とめを意識していました。

　教科書の復習問題を、解いていました。意欲的に挙手していました。

　テープを使って、教室にある物の長さを調べていました。長さを測るときは、はしをそろえること、物が動かせないときは、テープにうつしとってはかることを学習しました。まとめの場面では、「分かりました」と自信満々に手をあげる児童が大勢いました。

　オリンピック男子１００ｍの記録から、電卓を使って秒速を求め、現在と過去の記録を比較していました。

　地場産物を使った、広島らしい学校給食の献立を考えました。応募し、入選すると、１１月から１月の間に、自分たちが考えた献立が給食に登場することになっています。誰の献立が採用されるか、楽しみです。

　「正直」五十円分の文章を読んで、登場人物の気持ちになって、その行動の背景を考えていました。

　雨のうたの詩を、プリントに情景を思い浮かべながら視写していました。