こないだ、うなぎをぬすみやがったあのごんぎつねめが、またいたずらをしに来たなという文章を、兵十の気持ちになって、感情豊かに表現していました。その後、全員で音読しました。

　分数の大きさをくらべるとき、通分すればくらべやすいことが分かりました。

　巨大な作品や手の込んだ繊細な作品など、力作ぞろいでした。

　ワイヤードリームを制作していました。イルカやヘリコプター、クモの巣など、豊かな発想でワイヤーアートに挑戦していました。

　速いテンポのピアノ伴奏に合わせて、校歌を歌っていました。

　じゃんけんトーキングをしていました。なかよく、楽しそうにじゃんけんをして、盛り上がっていました。

　どれみのおとであそぼうの単元で、鍵盤ハーモニカを使って、リズムに合わせて、演奏していました。とてもきれいな音色でした。

　マット運動で、開脚後転のお手本をみんなに見せていました。

　ハードル走の練習をしていました。低いハードルを使い、間隔を変えてハードルを設置し、歩幅の合うコースを選んで、各自走っていました。

　跳び箱運動の学習をしました。

　かきを育てる仕事を学習しました。

　ブロックやおはじきを使ってひき算の学習をしました。

　鍵盤ハーモニカの学習をしました。指くぐりの練習をしました。

　運動会の絵を描きました。

　とろとろ絵具を使って絵を描きました。

　ハードル走の学習をしました。

　分母が異なる分数のひき算の学習をしました。

　リコーダーのタンギングの練習をしました。

　比例する二つの量の関係を使って問題を解きました。

　「鳥獣戯画を読む」という説明文の学習をしました。意味調べをしました。