ドッジボールをしていました。外野にボールを渡して攻撃するチームプレイも見受けられました。熱中症に配慮して、少し早めに切り上げていました。

　ボールをキャッチする練習をしていました。練習をするうちに、抱えてとることができるようになりました。

　片仮名の学習をしていました。サーカーのサやサボテンのサを空欄に埋めていました。

　こそあど言葉の使い分けについて、学習していました。学習したことを、プリントに書き込みながら、理解を深めていました。

　夏休みの思い出スピーチをしていました。海に行ったこと、プールに行ったこと、水族館に行ったこと、あや跳びを練習したこと、竹を切ってそうめん流しをしたことなど、絵日記に書いた夏休みの思い出を、発表していました。みんな発表を静かに聞いていました。

　新出漢字の練習や漢字の書き取り問題に、挑戦していました。

　とめに気を付けて、「土地」という文字を書いていました。筆を立てて、とめを意識していました。

　教科書の復習問題を、解いていました。意欲的に挙手していました。

　テープを使って、教室にある物の長さを調べていました。長さを測るときは、はしをそろえること、物が動かせないときは、テープにうつしとってはかることを学習しました。まとめの場面では、「分かりました」と自信満々に手をあげる児童が大勢いました。

　オリンピック男子１００ｍの記録から、電卓を使って秒速を求め、現在と過去の記録を比較していました。

　地場産物を使った、広島らしい学校給食の献立を考えました。応募し、入選すると、１１月から１月の間に、自分たちが考えた献立が給食に登場することになっています。誰の献立が採用されるか、楽しみです。

　「正直」五十円分の文章を読んで、登場人物の気持ちになって、その行動の背景を考えていました。

　雨のうたの詩を、プリントに情景を思い浮かべながら視写していました。

　健康に過ごすためには、どんな生活をすればよいか、自分自身の生活を振り返って、考えていました。

　進出漢字の練習をしていました。また、電子黒板を使って、都道府県の特色について、虫食い問題に、挑戦していました。

　時計の長針の読み方について学習していました。長い針が示す時間が何分になるか、紙に書き、貼っていきました。

　合同な三角形のかき方を使って、平行四辺形をかく学習をしていました。意欲的に挙手し、自分の考えを電子黒板を使って、説明していました。最後に、コンパスを使って、平行四辺形をかいていました。

　顕微鏡の扱い方について、学習していました。

　なみぬい、返しぬいの練習をしていました。

　新型コロナウイルス感染予防対策に向け、学年全体で意識を高める取組を行っています。