「長さのたんい」の学習で、ｃｍやｍｍの単位について復習し、３０ｃｍものさしを使っていろいろな物の長さを測る学習をしていました。子どもたちは、ものさしをていねいに添えて、目盛りを一生懸命読んでいました。

☆今日の献立☆
　たこめし（麦ごはん）
　かきたま汁
　牛乳

今日はたこめしです。
歯ごたえのある、たこに苦戦している
子もいました。

よく噛むことで、歯もあごも強くすることが
できます！

子どもたちは、ごはんの上にたこめしの具をかけて、
よく噛みながら食べていました！

　３年生の国語は、「こそあど言葉」の学習です。
　こそあど言葉を学習した後、２人組または全員で、こそあど言葉を使って会話をする練習をしました。「これ」「それ」「あれ」「どれ」を上手に使って会話をすることができていました。

　４年生の体育は、体育館でマット運動です。
　グループごとに、いろいろな技にチャレンジしていました。どのグループも、安全に気をつけて、教え合いながら練習することができていました。

　２年生の体育は、鉄棒の学習です。
　子どもたちは、１列ずつにいろいろな技にチャレンジしていました。腕で体を支えたり回転させたりしながら、上手に技をやりきることができていました。友達の頑張りに、自然と拍手が起こり、いい雰囲気で学習が進んでいました。

　６年生の算数は、「分数のわり算」で、分数÷分数のやり方を考える学習です。
　子どもたちは、面積図を使ってていねいに答えを導きだしていました。全体で発表したり、グループで話し合ったりする態度の良さは、さすがは６年生です。

　１時間目に、１年生が運動場で体育の学習を行いました。
　先生の説明をしっかりと聞いて、「しっぽとりゲーム」を赤白対抗で行っていました。しっぽを取られないように、運動場を一生懸命走り、ゲームを楽しむことができていました。

　「小数のわり算」で、小数÷小数のやり方について、みんなで考えていました。落ち着いた態度と、きれいなノートのまとめ方は、さすがは５年生でした。

☆今日の献立☆
　小型黒糖パン
　ミートビーンズスパゲッティ
　グリーンサラダ
　牛乳

グリーンサラダには、ツナが入っています。
食べるまでは苦手だなと感じている
子どもが多かったようですが、
一口食べると、おいしかったようで
パクパク食べていました！

スパゲッティも、口のまわりにソースを
たくさんつけて食べていました！

　物語「はなのみち」の学習で、２つの場面を比べて、様子が伝わるように音読していきます。みんな、とても良い姿勢で気持ちをこめて音読することができていました。一生懸命発表する姿もすばらしかったです。

　５年生の体育は、マット運動で発展技にチャレンジです。
　自分が挑戦したい技を決めて、課題別のグループに分かれて練習をしました。「こうしたらいいよ。」「上手にできているよ。」など、グループ内で教え励まし合いながら学習が進んでいました。

　「ぼくのサッカーシューズ」を読んで、家族について考える学習です。
　子どもたちは、いつも自分の面倒を見てくれている家族に感謝し、自分は家族のために何ができるか、しっかりと考えていました。進んで発表したり、友だちの考えを姿勢よく聞いたりするなど、話し合いが上手に行われていました。

　「電流のはたらき」で、今日は、乾電池をつないでプロペラを回す実験です。
　乾電池の向きを変えたり２個つないだりして、プロペラの回る速さが変わるか、一生懸命調べていました。

　「分数のかけ算」で、整数×分数の難しい文章題の学習です。
　帯分数を仮分数に直したり、計算の途中に約分をしたりして、これまで習ったことを駆使して問題に取り組んでいました。

　「友だち屋」を読んで、より良い友達関係を考え、それをつくっていきたいという心情を育てる学習です。子どもたちは、お金をもらって友だち屋をやっていた、主人公オオカミの本当に気持ちを考え、真の友達について真剣に話し合っていました。

☆今日の献立☆
　麦ごはん
　ホキの天ぷら
　きゅうりの赤じそあえ
　けんちん汁
　牛乳

今日は、ホキの天ぷらです。
暑くなってきて、揚げ物の調理はとても大変です。
でも、調理員さんは、子どもたちに暑さに負けない
体力をつけてもらうため、頑張っています！

子どもたちに調理員さんの思いが届いたのか、
今日は残食ほとんどありませんでした！

今日は「がっこうたんけん」で１年４組が
給食室を訪ねてきました。

大きな釜や、大量の食材に驚いていました。
また、給食室の暑さや、食材の匂いなど、
五感を使って、給食室を知ってくれていました。

最後に、調理員さんに「給食いっぱい食べるね！」と声を
かけてくれました。
その言葉通り、給食もたくさん食べていました！

　「宝物紹介カードを使って発表しよう」の学習で、自分の宝物を一人ずつ英語で紹介していきます。子どもたちは、自己紹介や宝物紹介を、英語で上手に話すことができていました。聞き手も、日本語に直しながら、メモを取ることができていました。

　「切って　かき出し　くっつけて」で、粘土を使った学習です。
　粘土ベラを使って、粘土を変身させいろいろな形をつくっていきます。みんな、用具を上手に使いながら、楽しく製作に取り組んでいました。

　４年生の総合的な学習は、聴覚障害についての新聞作りです。
　これまで、調べたことや学んだことを、新聞にかいてまとめていました。聴覚障害の方々の苦労や願いなど、自分の考えを交えながら記事をかき、すばらしい新聞ができあがっていました。