６年生の社会は、明治維新等、日本の近代化に功績を残した人物についての調べ学習です。
　板垣退助、伊藤博文、大隈重信の３人を、タブレットを使ってインターネットで調べていました。さすがは６年生、ノートに表をつくり、３人が比較できるように上手にまとめることができていました。

　１年生の学活は、６年生を送る会の練習です。
　３／１（火）のオンラインで行う「「６年生を送る会」に向けて、感謝の言葉の練習をしていました。大きな声でなくても、みんなはっきりとした声で、一生懸命練習することができていました。

　「ぼうグラフと表」で、いろいろなデータを表やグラフに表したり読みとったりする学習です。
　今日は、教科書の「ある学校のけが調べ」のデータから、けがの種類と人数を棒グラフに表す作業をしていました。みんな集中して作業に取り組み、ていねいにグラフに表すことができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の３時間目は、国語・算数の学習です。
　感染症対策もあって、離れていろいろな方向を向いての授業となっています。みんな、先生の説明をしっかりと聞きながら、個人の学習に一生懸命取り組んでいました。

　「暖かく快適に過ごす住まい方」で、寒い冬の過ごし方について考える学習です。
　暖房器具や衣服など、暖かく過ごすための工夫について、教科書を見たり自分の生活を振り返ったりして、分かったことをノートに書いたり発表したりしていました。まさに、実生活の学習です。

　「ほってすって見つけて」で、生活のようすを版画で表す学習です。
　今日は、実際の作品を参考にしながら、下絵を描く作業をしていました。みんな、黒板に貼られてある作品を近くで見た後、一生懸命下書きに取り組むことができていました。

　２年生の算数は、「たし算とひき算」の復習です。
　みんなでプリントの問題に取り組んでいました。問題文の大切なところに線を引き、線分図に分かるところを書き入れてから立式し、答えを求めることができていました。

☆今日の献立☆
　親子丼
　白和え
　牛乳

　白あえは，大量のほうれんそうを洗うところから始まり，豆腐をから炒りしてあえ衣を作り，具材に味をつけて煮て冷まして・・・とそれはそれは手間のかかる料理です。

　舟入小学校の給食約700食分のあえ衣を作るのは力と技術のいる作業です！

　朝から忙しい給食室でしたが，おいしい白あえが完成しました。子どもたちもよく食べてくれて嬉しいです。

　５年生の音楽は、「ルパン３世のテーマ」の合奏練習です。
　まず、前回に、全員での演奏を録画したビデオを視聴しました。そして、修正点や改善点などを振り返りながらパートに分かれて練習を行っていました。最後には、もう１度全員で合わせて合奏です。子どもたちは、集中して真剣に演奏に取り組み、きれいな楽器の音色が音楽室全体に響き渡っていました。

　「ありがとうの絵」を読んで、日頃お世話になっている人々の善意に気づき、感謝しようとする心情を育てる学習です。
　子どもたちは、主人公の気持ちの変化を捉えながら、ワークシートに自分の考えを書くことができていました。これからの生活に生かしていきましょうね。

　「水のすがたの変化」で、温度によって水のすがたがどのように変化するか調べる学習です。
　今日は、水が沸騰しているときに出るあわの正体について、調べる実験を行っていました。水を沸騰させて、出てくるあわを袋に集めます。みんな、友達と協力して準備・実験に取り組むことができていました。結果が楽しみです。

　「たしざんとひきざん」で、文章の問題に対して、図と式を使って答えを求めていく学習です。
　子どもたちは、何算になるのか一生懸命考え、ノートに図と式をかくことができていました。また、何人かの児童が、黒板に図と式をかいて上手に説明することもできていました。

　６年生の読み聞かせは、ストーリーテリングです。
　子どもたちは、絵本を見せなくても、ボランティアさんの臨場感あふれる語りに引き込まれ、物語を楽しむことができました。ボランティアの方々、ありがとうございました。

　今日は、図書ボランティアによる絵本の読み聞かせです。
　朝読書の時間に、ボランティアさんの語りがどの教室でも響いていました。みんな、絵本の挿絵を気いるように見ながら静かに聴くことができ、絵本の世界を楽しむことができていました。

　「ぼく・わたしの１日」で、１日の日課を表す表現を知り、話の内容を聞き取る学習です。
　まず日課を表す絵カードを机の上に並べ、その後電子黒板から流れてくる英会話を聞きながらカードを並べ替えていきます。子どもたちは、集中して静かに聞き、会話に出てきた順番通りにカードを並べ替えることができていました。

　６年生の総合的な学習は、資料からわかることを読みとり考察していく学習です。
　言語数理運用科の教科書を使って、広島のお好み焼きについて説明してある資料からどんなことが分かるか考えていました。グラフや図を見て、分かったことを一生懸命ワークシートに書くことができていました。

　「見たこと かんじたこと」で、身近なことを詩で表す学習です。
　今日は、ノートに書いた下書きの詩を、ワークシートにていねいに清書する作業をしていました。みんな、姿勢よく集中して学習に取り組むことができていました。

　「舟入たんけんたい」で、学区の安全マップ作りが進んでいます。
　見学のときにタブレットで撮った写真を見ながら、グループでマップ作りに取り組んでいました。友達と話し合い協力しながら作業を進めることができていました。

　「にょきにょき とび出せ」で、いろいろな形の袋を膨らませて、その袋に色をつけたり飾りをつけたりする学習です。
　子どもたちは、長方形の形や手の形をした袋を膨らませて、友達と見せ合いながら、どんなものができるか想像していました。とても楽しそうに作業に取り組んでいました。

　「この本、おすすめします」で、自分が好きな本をお勧めする紹介文を書く学習です。
　タブレットを使って紹介文を書き、みんなで共有し合っていました。タブレットの機能を有効に使って学習を進めることができていました。