今日の美術、教室に入るといつもの美術とは空気の違いを感じました。生徒全員がとても集中して作業をしていました。
　今回の美術ではウサギやカエルが擬人化されて描かれている鳥獣人物戯画を丁寧に模写することを通して、日本の伝統的美術の良さを感じるとともに、毛筆や墨を使った表現に興味を持つことを目指しました。
　今日の美術では、筆を使って小さな線を書く作業もあるので、本当に大変です。震える手から生徒の緊張感が伝わってきます。
　作業の途中で友達の作品を見て回る鑑賞の時間を確保し、学級の仲間の作品から筆づかい等のヒントを得ていました。
　筆を使って、絵を書くことは日本の伝統文化の一つです。模写を通して、多くのことを学んで欲しいと思います。
　今回の作品は２年生の最後の作品です。最後まで集中して、作品を仕上げて欲しいと思います。

　今日の道徳、「海と空　〜樫野の人々〜」という作品を通して、国際的な視野に立って同じ人間として尊重しあうことについてについて考えました。
　作品の中では、１９８５年のイランイラク戦争中、テヘランからの脱出の手段を失った多くの邦人がトルコ政府から派遣された旅客機により救助される。その背景に、約１００年前のトルコのエルトゥールル号が遭難した際、和歌山県の樫野の人々が献身的な救助を行い、多くの乗組員が助かったことがあったことをテヘランから帰国した主人公が知る。そして、主人公が海と空が水平線で繋がっていることを見つめる場面から、多くのことを考えさせる教材である。
　今日の道徳、学級内の話し合いや振り返りの中で多くのことを考えさせる授業展開となっていました。
　今日の道徳を通して、国境はあっても人間としては同じ地球人であることや他国で起きている様々な問題も自分と繋がっていることを考えるきっかけになって欲しいと思います。

タブレットを使って、級友の考えを聞き、自分の思いを伝えています。

　６時間目、廊下を歩いていると、生徒が楽しそうに作業を行っていました。予定を変更して、授業を見させてもらいました。
　今回の技術は木材加工、生徒は本立て、ＣＤラック、手提げ小物ラック、調味料入れ等の作品に取り組みました。
　今日の作品作りでは前回の作品づくりが活かされています。のこぎりで切断した木材をやすり等で丁寧に合わせていました。一生懸命取り組んでいても、思ったようなサイズにならず、苦労している生徒もいました。
この苦労が良い作品作りにつながります。諦めずにしっかり取り組んでください。
　今回の木材加工では、各自で作りたい作品を大きな板から取り組みました。高い目標設定が生徒の意欲を高めていました。
　

【学校だより11号】
と
【2月行事】
を掲載しています。ご確認ください。

来年度入学予定の保護者の方を対象とした、「入学説明会」を開催いたします。

以前お配りしたご案内は→こちら

今後の感染症の状況により、変更する場合もあります。
会場は換気をしますので、体温等調整できる服装でお越しください。また、当日発熱や体調不良等がありましたら、参加は控えていただきますようお願いいたします。

欠席された家庭へは、説明会で配布した資料は、小学校を通じてお渡しします。御不明な点がありましたら、戸坂中学校まで御連絡ください。

　今日の道徳、深刻な悩みを聞いた時、どうするかみんなで考えることを目標に、担任とスクールカウンセラーの２人で、授業を行いました。
　前半は、同年代の生徒が約何％が悩みを抱えているか、また、悩みの主な原因等を考えました。
　後半は、深刻な悩みを友達から聞いた時、どうするか。学級内で意見の交流を行いました。
　今日の授業では、困ったときは信頼できる人に助けを求める。また、友人から相談が合った場合、相談内容によっては一人で抱え込むのではなく、周囲の大人に助けを求めることができるように行動する大切さを学びました。
　今日の授業、学級での意見交流を通して、悩みを相談された時の対処方法や信頼できる大人へのつなぎ方について、担任とスクールカウンセラーが役割を分担して、わかりやすく説明していました。

　寒中らしい寒い日が続いています。一方、各地で梅の開花も始まりました。
　梅は桜に比べて開花から散るまでの期間が長く、春の訪れを感じさせる花です。昨日、みぞれが降る中、地域の方が来校され、梅と椿の花を生けていただきました。その際、水仙等季節の花もたくさんいただきました。お花は正面玄関に紹介させていただいております。ご来校の際はご覧ください。
　毎週、来校していただき、ありがとうございました。

　今回の数学は図形、今日の授業では立体の面積について学びました。
　授業の導入はタブレット端末を使った復習、自分の解答をすべて入力すると、結果が画面上に出てきました。
　今日の授業、電子黒板を使って生徒の理解を深める等、工夫された展開となっていました。また、先生が生徒の意見を引き出しながら、課題に取り組ませていました。
　今日の授業では、課題を解決しようと、生徒と先生が良質なコミュニケーション活動を行い、授業目標の達成を目指していました。また、高めの課題設定が、生徒の興味や意欲を引き出していました。
　これからの授業では円周率の3.14の代わりにπ（パイ）を使います。πに早く慣れることを願っています。

　戸坂中学校においても、タブレット端末を利用に向け、取組が進んでいます。１月１７日（月）には１・２年生、１８日（火）には３年生がタブレット開きを行いました。その後、一部の教科でタブレット端末を使い、資料の確認、授業内容の確認、自分の作品の撮影等を行う授業が始まりました。文字入力ではローマ字の入力に苦労している生徒もいましたが、少しずつタブレット端末にも慣れてきています。
　本日、１・２年生は明日のタブレット端末接続テストに向けて、確認を行いました。
　明日、２月１日（火）には、タブレット端末を家庭に持ち帰り、タブレット端末が接続できるかテストを行います。
　保護者の皆様にはお手数をおかけしますが、接続テストに関するプリントを再度確認していただければと思います。

2月1日（火）、1，2年生はタブレット端末を持ち帰り、自宅で接続テストを行います。この件に関するプリントを配布しています。ご確認いただき、御協力いただきますようよろしくお願いしいます。

詳細は　こちら

iPadを家で使うときの接続方法は　こちら

接続テストマニュアルは　こちら

　３年生では英語では、クラスを２つに分けて授業を行っています。
　今日の授業、２クラスともオードリーヘップバーンについての読み物教材を行っていました。
　教材の英文では、オードリーヘップバーンのドイツ占領下における暮らし、華々しい女優としての活躍、晩年のユニセフの活動に力を入れ、恵まれない人々への援助を行ったこと等が紹介されていました。人間としての生き方に加え、人のために何ができるか、考えさせる内容となっていました。
　２月３日には選抜1、私学推薦入試があります。３年生の皆さんは、体調管理に気を付け、既習内容の確認を行う等、対策をしっかり行ってください。

　今日の体育、走り幅跳びです。
　走り幅跳びでは、走ることに加え、跳ぶことが加わっています。そのため、踏み切り、空中動作、着地など多くのことを意識する必要があります。
　今日の授業は走り幅跳びの最終日、全員が記録を測り、練習を通して、どれだけ記録が伸びたか確認しました。自分の記録を更新して、喜んでいる人も多くいました。
　今日の授業、先生の指示をしっかり聞いて、行動できていました。さらに、励ましの声掛け、砂場を整地したり、メジャーで跳んだ距離を測ったりと協力する姿がとても自然でした。
　次回の体育は長距離走です。１秒でも記録を伸ばしたいという気持ちを大切にして、頑張って欲しいと思います。　

　今回の数学は図形です。
　今日の授業は図形の位置関係、平行、交わっている、ねじれの位置等について学びました。
　今日の授業、立体図形なので、なかなか図形のイメージできず、困っている生徒もいましたが、先生からの指示を受けて、すべての生徒が課題に対して意欲的に取り組んでいました。また、先生との対話を通して、生徒が最後まで集中して授業を受けていたことが印象的でした。
　数学では、これからすぐには解けない難問に挑戦します。生徒の皆さんには今日の授業のように粘り強く取り組んで欲しいと思います。

　今回の国語は書写、取り組む課題は「月光」です。今日の授業では終筆と点画の連続に注意して書くことを目標としました。
　今回習う行書は日頃使わない書き方なので生徒は苦労していました。お手本を見ながら、筆使いを意識し、点画をくずして、続け書きを行っていました。
　文字を書き始めると、教室内が落ち着いた雰囲気となり、エアコンの音だけが教室内に響いていました。
　筆を使って文字を書くことは日本の伝統文化の一つです。書写を通して、身の回りの多様な文字に関心を持つことや文字を丁寧に書く習慣が身につくことを願っています。

　本日、３年生を対象に面接指導を行いました。
　ろうか待機中の生徒の表情からも緊張感が伝わってきます。
　面接指導では１、２年の先生が本番のように面接を行い、身だしなみ、姿勢、質問に対する応答等を確認し、最後に生徒に対して助言を行いました。
　今日の面接指導でうまく話すことができなかった人は、これからの練習を通して、自分の言葉でしっかりアピールできるようになることを期待しています。

　今日の数学、円周角の定理を利用して、図形を証明できることを目標としました。
　授業の導入は三角形の相似の確認、既習内容を確認し、図形の証明に挑戦しました。
　最初は解き方が理解できず、苦労している生徒もいましたが、先生が生徒一人一人の考え方を引き出し、学級全体で共有するうちに、全員の理解が少しずつ深まりました。
　数学の授業では、難解な問題に自分とまわりの人の知識を集め、挑むことが大切だと思います。一人一人が考える時間、学級内で考え方を交流する時間、これが学びの時間だと思います。
　入学試験でも難解な図形の証明問題が出題されます。諦めずに挑戦してください。

　今回の理科は磁界についての学習です。目に見えない磁界を理解するためには実験と実験から得られた結果から考察することが必要です。
　コロナウイルス感染症対策のために、生徒による実験ができないので、先生が実験した動画を利用して、生徒は実験結果をまとめました。
　磁界の授業では、永久磁石がつくる磁界から、電流がつくり出す磁界、そして今回は力まで加わり、理解が難しい内容となっています。難しい内容を理解するためには、実験の目的や結果を整理し、その結果から自分なりの考えをまとめることが必要です。
　理科では、難しい課題にどのように取り組むかが大切です。実験の結果から自分の考えをまとめる時間、それを発表・交流する時間、さらに自分で考える時間、これらすべてが深い学びにつながっています。

　本日、１、２年生がタブレット開きを行いました。
　最初にタブレット使用時のルール確認を行いました。その後、保管庫からタブレットを取り出し、パスコードの変更、クラスルームへのログインを行いました。
　今日のタブレット開きでは、周りの友達や先生に聞いていた人もたくさんいました。これから少しずつ、タブレットの使い方に慣れて欲しいと思います。
　タブレットは生徒の皆さんの学習に役立つものです。ルールを守って、大切に使ってください。

　本日、１、２年生は実力テスト、３年生は中学校最後の定期試験の後期期末試験を行っています。
　どの学年も、最後まで集中して取り組んでいました。