ものの名まえの学習をしていました。お店屋さんと買う人に分かれて、それぞれの役を演じていました。「いらっしゃいませ」「なにがいりますか」の問いかけに「◯◯をください」とものの名まえを伝えて、カードを受け取り、「ありがとうございました」とお礼を言っていました。

　「ウナギのなぞを追って」の文章を読んで、問題の答えに当てはまる文字や文章を書き込んでいました。

　漢字の学習をしていました。集中して書いていました。

　「大切な人と深くつながるために」という説明文を学習しました。筆者の考えの表現の工夫を読み取り発表しました。

　割合の学習をしました。割合を百分率で表す方法を考えました。

　味噌汁の作り方を学習しました。調理実習はできませんが、おいしく作るコツを学びました。

　サッカーの学習をしました。相手をよく見てパスをしました。

　電気の通り道という学習をしました。ソケットなしで、豆電球が光る回路を作りました。

　とんとんずもうを作りました。

　２棟校舎では、切り絵・切り紙クラブ、まんが・イラストクラブ、器楽クラブが活動していました。

　１棟校舎では、パソコンクラブと、習字クラブ、消しゴムはんこクラブが活動していました。

　グラウンドでは、バスケットボールクラブ、ドッジボールクラブ、サッカークラブが活動していました。

　体育館では、卓球クラブやバドミントンクラブが活動していました。

　３年生が、来年度どのクラブに入るか決めるために、クラブ見学をしていました。

　フルーツの名前と色を合わせる問題に挑戦していました。

　「お年玉をもらったけれど」の文章を読んで、お金を使うときに気を付けることを考え、発表していました。

　総領町の人々が、協力してセツブンソウを守ろうとしている理由を考えていました。

　数の直線の数字を読み取り、ノートに答えを書いた後、発表していました。電子黒板を使って、１００ずつ読み取り、答えがあっているか、確認していました。

　自分のペースで、ゆっくり持久走をしていました。

　時間いっぱい、最後まで掃除をしていました。