乾電池のつなぎ方について学習しました。直列つなぎと並列つなぎでのプロペラの回り方の違いを調べました。

　ハンコを作ります。デザインを石に写す作業をしました。

　お楽しみ会の計画を話し合いました。積極的に意見交換ができました。

　日本にはエネルギー問題やゴミ問題、食料問題があることを振り返りました。八幡東小学校で、今何かできることがないか考えました。八幡東小学校で取り組めることを、どう提案すればいいのか、班で話し合いました。

　広島市の人口は増加しているが、なぜゴミの量が減少しているのか、資料から考えることができました。

　表現の工夫を意識して俳句を考えました。句会が楽しみです。

　保健の授業で心と体に関わりについて学習しました。緊張すると体はどのような反応をするかと聞くと、手や足が震えたと、腹が痛くなったなどたくさん発表していました。

　「くちばし」という説明文を読んで「だれ」のくちばしか考えました。

　昼休憩の時間を利用して、本年度、１回目の縦割り遊びを行いました。１年生から６年生までの児童が、縦割りのグループに分かれ、各教室に集まりました。自己紹介コーナーでは、６年生が上手に司会を行い、好きな食べ物や好きな動物などを、発表していました。

　ちょきちょき飾りでお手紙を作りました。

　たし算の問題に取り組みました。

　分度器の仕組みについて学習しました。小さい目盛りが1度、10度ずつ大きな目盛りがあるなどが分かりました。

　電子ピアノを使って「ラ・クンパルシータ」の旋律を練習しました。

　聖徳太子の死後、大化の改新がなぜ起こったのか、意見を出し合い、考えを深めることができました。

　「わる数の大きさ」と「商の大きさ」の関係を数直線に表して調べました。

　ハンコの持ち手を作成しました。印を押すときに握りやすいように考えて作りました。
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　毛筆の学習をしました。「下」という漢字を丁寧に書きました。

　文章を読み取った情報を数直線に整理して立式しました。基になる数は何か？何を求めるのか？を数直線に整理すると今後の学習につながります。

　緊急地震速報（Ｊアラート）が出た場合、場所に応じて自分の身を守る練習をしました。避難が難しい場合は、まず頭を守ることなど学年の実態に合った訓練を行いました。地震はいつどこで起こるか分かりません。「公助」だけに頼らず「自助」もできるように頑張ります。

　「一つの花」という物語を学習しました。ゆみ子が「ひとつだけちょうだい」という言葉をなぜ最初に覚えたのかを文章や時代背景から、考えました。