「小数のかけ算とわり算」で、今日は、かけ算のひっ算の学習です。
　みんな、小数点の位置に気をつけながら、正確に計算しノートにひっ算で書くことができていました。発表もとても積極的で、たくさん手が挙がり、学習への意欲の高さが感じられました。

　６年生の書写は、「あられ」の練習です。
　習字では書き慣れないひらがなを書く学習で、文字から文字へのつながりに気をつけて書いていきます。みんな、書くときの注意を聞いた後、良い姿勢で黙々と取り組むことができていました。清書もがんばってくださいね。

　「倍の計算」で、倍の意味について理解し、図や式を使って問題を解いていく学習です。
　今日は、教科書の例を使って倍の意味について考えていました。子どもたちは、図や線分図を見ながら立式し答えを導き出すことで、倍の意味を理解することができていました。

　説明文「どうぶつの赤ちゃん」を読んで、いろいろな動物の赤ちゃんの様子や特徴を読みとる学習です。
　今日は、文章の中にある「問い」と「答え」の文章を見つける活動をしていました。みんな、教科書をしっかりと読んで、自分の考えを進んで発表することができていました。

　２年生の体育は、運動場でサッカーの学習です。
　最初に、ボールを足で扱ったりドリブルをしたりする練習をしました。その後、ゴールに向かってシュートの練習です。みんな、ボールをよく見て思い切り蹴り、入ったときにはとても喜んでいました。

　５年生の書写は、行の中心や空間を意識して、小筆で書く学習です。
　「雪とけて 村一ぱいの 子どもかな」という俳句を小筆でていねいに書いていました。みんな、静かに集中して取り組み、すばらしい習字の俳句作品がたくさん出来上がっていました。

　３年生の国語は、コンピュータのローマ字入力の学習です。
　教科書を読んだり先生の説明を聞いたりして、ローマ字入力の仕方を一生懸命学んでいました。特に、「しゃかい」や「きって」のように、拗音や促音などの入力の仕方について、説明を聞いて練習していました。しっかりと覚えて、パソコンやタブレットを使った学習に生かしていきましょうね。

　「自然災害を防ぐ」で、災害の被害の様子や災害から守る取組について調べる学習です。
　子どもたちは、タブレットを使って、個々で課題について一生懸命調べていました。タブレットの共有の機能を使って、友達がまとめたスライドも参考にしながら、調べ学習に取り組むことができていました。

　「電気の利用」で、電気の性質や働きについて理解し、その利用について調べまとめる学習です。
　今日は、豆電球と発光ダイオードの違いについて、実験で調べていました。子どもたちは、用具を上手に使って、電流の強さや電球の明るさなどを調べ、結果や考察をワークシートにかくことができていました。

　「空色の自転車」で、命の大切さについて考え、自分の命を大切にしようとする心情を育てる学習です。
　事故に遭った主人公と周りの人の気持ちを一生懸命考え、ワークシートに書いていました。また、全体の話し合いでは、進んで自分の考えを発表することができていました。

　４年生の読み聞かせは、ストーリーテリングです。
　ボランティアさんの語りに、絵本を見せなくても、子どもたちは想像の世界に引き込まれていたようです。みんな、集中して真剣に聴くことができていました。ボランティアの方々、ありがとうございました。

　今日は、図書ボランティアによる読み聞かせです。
　朝読書の時間に、絵本の読み聞かせをしてもらいました。大型絵本を見せながらの楽しいお話に、子どもたちも大喜びです。みんな、目を輝かせながら笑顔で楽しむことができていました。

　「長いものの長さのたんい」で、１００ｃｍよりも長い長さを測ったり数で表したりする学習です。
　今日は、長いものさしを使って、両手を広げた長さを測っていました。２人組で協力して、楽しそうに活動に取り組むことができていました。

　１年生の体育は、短なわの練習です。
　なわ跳びカードに沿って、１つずつ練習をしていました。あや跳びや交差跳びなど、難しい技にもチャレンジです。寒さに負けず、一生懸命練習に取り組むことができていました。

　「自然災害を防ぐ」で、日本で起こった自然災害について知り、災害から身を守るためにどのような取組が行われているのか調べる学習です。
　子どもたちは、教科書や資料集の写真を見たり先生の説明を聞いたりして、東日本大震災や台風などの被害の様子について、改めて知ることができたようです。これから、災害から守る取組について、しっかり調べていきましょう。

　「水のすがたの変化」で、水を温めたり冷やしたりしたときの変化を、実験で調べていく学習です。
　今日は、水を氷で冷やして、温度やすがたがどう変わるか、実験で調べていました。子どもたちは、班で協力しながら手順よく実験を進め、短時間で結果を導き出すことができていました。

　説明文「メディアと人間社会」を読んで、筆者の考えをつかみ、社会と生き方について考える学習です。
　今日は、タブレットでクラスルームを開いて、自分の考えを文章で入力していました。６年生は、タブレットの使い方にもずいぶん慣れており、授業の中で有効に使うことができています。

　３年生の体育は、運動場でサッカーの学習です。
　初めに、ボールをける練習をした後、みんなでボール当てゲームを行っていました。ドッジボールのように、中にいる人にボールをゴロでけって当てるゲームです。みんな、とても楽しそうにゲームをすることができていました。

　保護者の皆様

　全国において、新型コロナウイルス感染症患者が急増しており、広島市の状況を見ても、いつだれが感染するかわからない状況となっています。

　このたび、臨時休業や学級閉鎖等の対応について、広島市教育委員会から、国が示す判断基準を基本とした方法に変更するとの通知がありました。今後、この基準に沿って、臨時休業や学級閉鎖の措置を考えていきたいと思います。

　本日、「新型コロナウイルス感染症患者が発生した場合の臨時休業措置の変更について」のプリントを持ち帰らせていますのでご確認ください。

　なお、下記にも掲載しています。
　　→新型コロナウイルス感染症患者が発生した場合の臨時休業措置の変更について　

　「持続可能な社会を生きる」で、自分たちの生活を見直して、さまざまな環境問題について考える学習です。
　今日は、教科書の図から環境にやさしくないものや行動を見つけ発表し合い、その理由について考えていました。多くの児童が、教科書から探し出し発表することができていました。