運営委員会では、各学年の代表を決めていました。

　生活栽培委員会では、特別教室などを念入りに掃除していました。

　給食委員会では、児童朝会の内容について、決めていました。

　「おふろそうじ」の文章を読んで、「ぼくやるもん、だって・・・」に続けて、主人公の気持ちを発表していました。

　２人組になって、英単語の指差し競争をしていました。

　蘭学の広がりと、幕府の関係について、学習していました。

　マット運動の学習をしました。

　サツマイモを収穫しました。観察カードに絵を描きました。大きさや形、色など気づいたことを文にしました。

　かきを育てる仕事について学習しました。

　コンパスを使って様々な円を描く練習をしました。

　三つの数を一つの式に表して計算しました。

　「固有種が教えてくれること」という説明文を学習しました。

　「いこいの広場」という物語から責任ある行動について考えました。

　「ゆかいに歩けば」という曲から響きを大切にする歌い方の工夫を考えました。

　「素敵な明かり」という作品を作りました。

　「素敵な明かり」という作品を作りました。

　原爆投下の理由など平和について調べたことを、新聞にまとめていました。

　こないだ、うなぎをぬすみやがったあのごんぎつねめが、またいたずらをしに来たなという文章を、兵十の気持ちになって、感情豊かに表現していました。その後、全員で音読しました。

　分数の大きさをくらべるとき、通分すればくらべやすいことが分かりました。

　巨大な作品や手の込んだ繊細な作品など、力作ぞろいでした。