光と場所のハーモニーを制作していました。どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

　思いやりのかたちの文章を読んで、帰り道がすてきな場所に思えた理由を考えていました。

　ゴムゴムパワーが完成しました。残念ながら試走しているところを見ることはできませんでしたが、自信作を見せてくれました。デザインを工夫していました。

　英語で食べ物を栄養素で分類しました。

　電流が生み出す力について学習しました。エナメル線と鉄針でコイルを作製して電磁石を作りました。

　これからの自動車づくりを考えました。

　２年生が1年生を招待しておもちゃランドを開きました。

　２年生が1年生を招待しておもちゃランドを開きました。

　場面を予想しながら英語を聞きとりました。

　図書室で読書をしました。

　走る順序が何通りあるか、表や図を使って考えました。

　曲に込められた想いを感じとって「ふるさと」を歌いました。

　開国後日本の様子はどのようになったのか、資料から調べました。

　分数について学習しました。

　食べ物の秘密を調べ、ワークシートにまとめました。

　短歌を学習しました。

　「円」という漢字を学習しました。

　三和中学校区小・中連携教育研究会がありました。５年前と現在の車のＣＭ動画を比較して、気づきを発表しました。また、ＣＭの表現方法が、５年間で大きく変わった背景を考えていきました。さらに、５年前のＣＭが、景品表示法に違反していないにもかかわらず、自動車会社が、なぜ自主的にＣＭの内容をより詳しく伝え、注意事項をより大きく見せるようにしたのか、その理由と意義を、情報を発信する側（生産者）と情報を受け取る側（消費者）の二側面から考え、発表していました。

　小数点に気を付けて、小数と小数や小数と整数のたし算の計算をしていました。

　表や樹形図を使って、落ちや重なりに注意して、組み合わせを考えていました。