おかみさんとたぬきの気持ちを想像して、発表していました。たぬき（教師）が糸車を回している様子を、ものかげから見ているおかみさんになりきって、自分が思うおかみさんの気持ちをせりふにして、演じていました。最後に四場面で一番気に入った文章を、指でさして教師に示していました。

　調理実習でスクランブルエッグを作りました。協力して、手際よく後片付けをしていました。

　ダンボールボックスの箱を組み立てていました。

　校外学習(平和学習）のスライドを作成していました。

　フットベースボールを、男女に分かれて行っていました。

　男女に分かれて、ティーボールをしていました。

　感染対策を講じながら調理実習を行いました。たまごを割り、かき混ぜて、スクランブルエッグを作りました。

　ローマ字の学習をしていました。

　「わすれていること　なあに」の文章を読んで、きちんとあいさつをすることの大切さを考えていました。

　楽しいひとときは、あっという間に過ぎました。最後に終わりの挨拶をして、手作りのプレゼントを持って帰ってもらいました。４月の入学を、楽しみにしています。

　地域の保育園児の皆さんをお招きして、おもちゃランドを開催しました。初めにさかなつりやボウリング、わなげなどの遊び方を説明した後、おもてなしの心で、ゲームのお世話をしていました。

　大休憩に運営委員会の児童が、いじめ〇プロジェクトでクイズを出題していました。クイズに正解すると、キーワードを１文字ゲットすることができます。七つのキーワードを並べ替え、なぞの言葉を見つけ出すとマモルちゃんのシールがもらえることになっています。

　逆立ちに挑戦していました。しっかり腕で、身体を支えていました。

ハードル走をしていました。タイミングよくハードルを越えていました。

　ボール遊びをしていました。ゴールに向かって、意欲的にシュートを放っていました。

　北海道と沖縄県の人の混み具合を調べました。1平方キロメートルあたりの人数で比べました。人口密度といいます。

　はかりを使って重さを調べました。

　短歌を学習しました。声に出して読み、言葉の調子や響きを楽しみました。

　いろいろな楽器の音を聞きました。

　東広島市では、なぜ外国人市民数の割合が年々増加しているのか、その理由を考え、発表していました。