午前中に、４年生が平和公園の見学を行いました。
　まず、レストハウスに行って、被爆ピアノを見ました。総合的な学習で、被爆ピアノについて詳しく学習していたこともあり、子どもたちは、熱心に見学することができていました。そして、原爆の子の像や平和の灯を見た後、資料館に向かいました。

　資料館では、いろいろな展示物や写真・年表を見て、わかったことをメモに取りながら一生懸命見学することができていました。子どもたちは、原爆の被害や戦争の悲惨さについて知るとともに、二度と戦争を起こしてはいけないという気持ちを改めてもつことができたようです。

　６年生の歴史は、「世界に歩み出した日本」で、いよいよ日本の近代化の学習です。
　今日は、欧米諸国と結んだ不平等条約について学習していました。子どもたちは、教科書や資料集を一生懸命読み、先生の解説にも真剣に耳を傾けながら、不平等条約が解消されていく様子をつかむことができていました。

　３年生の体育は、ラインサッカーの学習です。
　赤白のチームに分かれて、ルールを守りながらゲームを行っていました。みんな、一生懸命ボールを追いかけ、シュートが決まったときにはチームで大喜びです。とても楽しそうに学習することができていました。

　「三角形と四角形の面積」のまとめで、教科書やプリントの問題を使っての復習です。
　まず、全体で、習った面積の公式を確認した後、個々のペースで一生懸命問題に取り組んでいました。さすがは５年生、高い集中力で、どんどん問題をやり進めることができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動はパソコンのスキル練習です。
　今日も、キーボード練習やお絵かきのソフトを使って、文字入力やマウス操作の練習に励んでいました。みんな、友達とも見せ合いながら、楽しそうに取り組むことができていました。

　「もうすぐお正月」を読んで、家族の一員として役に立とうとする意欲と態度を育てる学習です。
　家の手伝いをしない主人公が、友達が祖母の手伝いを一生懸命している姿を見て、気持ちが変わっていく様子を読みとり、ワークシートに書くことができていました。この学習を生かして、冬休みにお手伝いができればいいですね。

　「ものの名まえ」で、お店屋さんごっこを通して、会話のキャッチボールをする学習です。
　初めに、会話のモデルを練習した後、お店の人とお客さんに分かれてお店屋さんごっこです。どの店も、画用紙でかいた商品があり、とても活発で楽しそうな会話のやりとりを聞くことができました。

　５年生の家庭科は調理実習です。
　今日は、「青菜のおひたし」と「みそ汁」をつくります。まず全体で手順を確認した後、グループで役割を分担し、一生懸命調理に取り組むことができていました。できあがりが楽しみです。

　１年生の国語は、図書室で読書です。
　子どもたちは、週１回の図書の時間をとても楽しみにしているようで、うれしそうに図書室に向かっていました。本の貸し借りをテキパキと行った後、自分の席で静かに本を読むことができていました。

　２年生の算数は、かけ算の復習です。
　全体で間違いやすい問題の解説を聞いた後、ドリルの直しと練習問題に取り組んでいました。みんな、自分のペースで一生懸命問題に取り組むことができていました。

　４年生の体育は、長なわの練習です。
　みんな、集中してリズムよく８の字跳びにチャレンジしていました。「いいよ。」「ドンマイ。」「だいじょうぶだよ。」など、励ましの声がたくさん聞かれ、とてもいい雰囲気で練習することができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、公園で集団遊びです。
　子どもたちは、遊具遊びや鬼ごっこなど、寒さに負けず力いっぱい体を動かすことができていました。また、ルールをきちんと守り友達と楽しく遊ぶことができていました。

　３年生も図書ボランティアの方々に読み聞かせをしていただきました。
　今日は、大きな絵本を使って楽しい話を読んでもらい、笑いを交えながら楽しそうに聴くことができていました。ボランティアの方々、ありがとうございました。

　今日は、図書ボランティアによる絵本の読み聞かせです。
　朝読書の時間に、ボランティアの方々が読む声が静かな教室に響き渡っていました。６年生は、集中して聴くことができており、絵本を見る目も真剣そのものでした。

　「もののあたたまり方」で、空気のあたたまり方を調べる学習です。
　ビーカーの中に線香を立てて火をつけ、煙の動きから空気がどのようにあたたまっていくのか観察していました。みんな、真剣な目で集中して実験に取り組むことができていました。

　２年生の生活科は、生き物の観察です。
　秋から冬にかけて、植物がどのように変わっているか、校内の木々や草花をていねいに観察していました。ウサギの様子も見たりして、寒さに負けず一生懸命観察することができていました。

　「並べ方と組み合わせ方」で、５種類の商品から２つ選んで買うとき、組み合わせは何通りあるか考える学習です。
　例として、アイスクリームを挙げ、電子黒板にその写真を見せると子どもたちの目は釘づけです。みんな、これまでの学習を生かして、何通りあるか一生懸命考えノートにかくことができていました。

　５年生の学活は、学級会の話し合いです。
　１月に転入してくる友達を迎えるために、お楽しみ会を企画し、どのような内容にするかみんなで話し合っていました。司会の上手な進行により、活発な意見がたくさん出ていました。

　「ものの名まえ」で、身近なことを表す語句の量を増やし、相手の発言を受けて話をつないでいく学習です。
　今日は、「お店屋さんごっこ」を行い、お店の人とお客さんに分かれて会話をする学習を行いました。子どもたちは、画用紙に絵でかいて商品をつくり、とても楽しそうに会話をすることができていました。