段ボールボックスの設計図を描いていました。

　拾ってきたどんぐりに顔を描いていました。どんぐり転がしをしていました。

　元気な作品が、そろいました。

　残食の少ない日は、赤い実がなります。赤い実がなるよう、これからもしっかり給食を食べていきたいと思います。

　サーキット運動にチャレンジしていました。休む間もなく主体的に活動していました。

　ドッジボールをしていました。投げ方が、だんだん上手になってきました。

　1年生が、日ごろお世話になっている６年生に、修学旅行の安全を祈って作ったてるてるぼうずを、プレゼントしました。

　「なおとからのしつもん」という物語から公平な態度の大切さについて考えました。

　鍵盤ハーモニカを使って「ひのまる」という曲を演奏しました。

　「いこいの広場」という物語から責任ある行動とはどのような行動なのか、考えました。

　大久保利通はどのような国を目指したのか、資料をもとに調べました。

　9の段の仕組みを考えました。

　書き初めの練習をしました。

　修学旅行を成功させるために、礼儀正しく人と接するためのスキルを身に付ける取組を行っていました。まずは、ホテルの人に、トイレの場所をどのように尋ねるとよいか、プリントに書き込み、実際に従業員と客に分かれて、対話をしていました。両者とも礼儀正しく、受け答えすることができていました。

　光と場所のハーモニーを制作していました。どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

　思いやりのかたちの文章を読んで、帰り道がすてきな場所に思えた理由を考えていました。

　ゴムゴムパワーが完成しました。残念ながら試走しているところを見ることはできませんでしたが、自信作を見せてくれました。デザインを工夫していました。

　英語で食べ物を栄養素で分類しました。

　電流が生み出す力について学習しました。エナメル線と鉄針でコイルを作製して電磁石を作りました。

　これからの自動車づくりを考えました。