修学旅行を成功させるために、礼儀正しく人と接するためのスキルを身に付ける取組を行っていました。まずは、ホテルの人に、トイレの場所をどのように尋ねるとよいか、プリントに書き込み、実際に従業員と客に分かれて、対話をしていました。両者とも礼儀正しく、受け答えすることができていました。

　光と場所のハーモニーを制作していました。どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

　思いやりのかたちの文章を読んで、帰り道がすてきな場所に思えた理由を考えていました。

　ゴムゴムパワーが完成しました。残念ながら試走しているところを見ることはできませんでしたが、自信作を見せてくれました。デザインを工夫していました。

　英語で食べ物を栄養素で分類しました。

　電流が生み出す力について学習しました。エナメル線と鉄針でコイルを作製して電磁石を作りました。

　これからの自動車づくりを考えました。

　２年生が1年生を招待しておもちゃランドを開きました。

　２年生が1年生を招待しておもちゃランドを開きました。

　場面を予想しながら英語を聞きとりました。

　図書室で読書をしました。

　走る順序が何通りあるか、表や図を使って考えました。

　曲に込められた想いを感じとって「ふるさと」を歌いました。

　開国後日本の様子はどのようになったのか、資料から調べました。

　分数について学習しました。

　食べ物の秘密を調べ、ワークシートにまとめました。

　短歌を学習しました。

　「円」という漢字を学習しました。

　三和中学校区小・中連携教育研究会がありました。５年前と現在の車のＣＭ動画を比較して、気づきを発表しました。また、ＣＭの表現方法が、５年間で大きく変わった背景を考えていきました。さらに、５年前のＣＭが、景品表示法に違反していないにもかかわらず、自動車会社が、なぜ自主的にＣＭの内容をより詳しく伝え、注意事項をより大きく見せるようにしたのか、その理由と意義を、情報を発信する側（生産者）と情報を受け取る側（消費者）の二側面から考え、発表していました。

　小数点に気を付けて、小数と小数や小数と整数のたし算の計算をしていました。