２年生の生活科は、来週に地域の方々を招いて行う「ふれあい秋まつり」のリハーサルです。
　自分たちがつくったおもちゃを並べて、説明したり実際に遊んでみたりして練習を行っていました。工夫したおもちゃばかりで、地域の方々も喜んでくれそうです。本番が楽しみですね。

　「せんりつと音色」で、白鳥（サン・サーンス）を鑑賞する学習です。
　曲の感じを味わうために、花紙をもって体を動かしながら聴いていました。２人組でペアとなり、１人が曲に合わせて体を動かし、もう１人がまねっこをします。子どもたちは、ゆったりとして優雅な白鳥をイメージしながら体を動かし、曲のよさを味わうことができていました。

　１年生の生活科は、パンジーの観察です。
　みんなでていねいに鉢に植えた後、さっそく観察カードに、絵と文で気づきや感想をかいていました。とても真剣な態度で、一生懸命観察することができていました。これから、しっかりと世話をしていきましょうね。

　「漢字の広場」で、３年生までに習った漢字を使って文をつくる学習です。
　子どもたちは、教科書の絵にある漢字の言葉を使って自分の生活の日常を表した文をつくっていました。「どこで、だれが、何をした」という内容が分かるように、工夫してつくることができていました。

　「工業生産を支える輸送と貿易」で、日本の中小工場がほこる優れた技術について調べる学習です。
　子どもたちは、教科書に載っているロケットの先端をつくる工場や目の不自由な人が使う特殊なペンを開発し製造している工場など、優れた技術に感心しながらわかったことをノートにまとめることができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の１時間目は、国語・算数の学習です。
　テストや作文、漢字練習、音読など、教室のいろいろな場所で個々の学習が進んでいました。みんな、自分の課題に集中して一生懸命取り組むことができていました。

　「墨と水から広がる世界」の学習で、室町時代から伝わる墨絵の体験です。
　半紙に、墨で描いた見事な笹の絵ができあがっていました。心を落ち着かせながら、よい姿勢で取り組むことで、集中力も高まっていました。できあがりがとても楽しみです。

　今日は、月に１度のアルミ缶回収です。
　多くの児童が、たくさんのアルミ缶を抱えて登校してきました。企画運営委員が、朝早くから受け取り・仕分けなどの作業をがんばっていました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

　今朝、地域の青少年健全育成連絡協議会の方々とPTA役員の方々で、正門のところであいさつ運動を行っていただきました。
　およそ２０名の方々に参加していただき、登校してくる児童と元気でさわやかなあいさつを交わしました。子どもたちは、いつもよりもさらに元気よくあいさつをすることができていました。子どもたちのあいさつに対する意識も高まったと思います。地域の皆様、PTA役員の皆様、ありがとうございました。

　５時間目に、３年生で国語の研究授業を行いました。
　物語「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、主人公の気持ちを想像し自分が感じたことをまとめていく学習です。たくさんの先生が参観する中、子どもたちは、自分の考えを進んで発表したり書いたりするなど、恥ずかしがらず堂々とした態度で学習に取り組むことができていました。３年生のみなさん、よくがんばりました。

　３年生の授業を参観した後、先生たちで授業研修会を行いました。
　授業の振り返りを行った後、反省点や改善点など、活発な意見を交わすことができました。最後には、教育委員会の指導主事の先生からご指導をいただき、とても有意義な研修会となりました。授業力向上のため、先生たちもがんばって勉強しています。

　１年生の生活科は、どんぐりゴマ作りです。
　自分で好きなどんぐりを選び、キリでていねいに穴をあけ、つまようじを刺して作っていきます。できたコマを机の上で何度も回し、コマ遊びを楽しむことができていました。秋の季節を満喫する学習ができています。

　「町人の文化と新しい学問」で、江戸時代に栄えた文化や学問について調べる学習です。
　子どもたちは、歌舞伎や浮世絵など、教科書や資料集に掲載している資料を見つけ、ノートに端的にまとめることができていました。必要な資料を取り出しまとめていく手際よさは、さすがは６年生です。

　説明文「馬のおもちゃの作り方」を読んで、筆者の説明の工夫を見つける学習です。
　「絵や写真を使っている」や「順番を表す言葉がある」など、子どもたちはいろいろな工夫に気づくことができていました。この学習を生かして、生活科で製作しているおもちゃの説明を考えていきましょうね。

　４年生の国語は、図書室で読書です。
　本の返却・貸出が終わった後、席に着いて一生懸命読書をしていました。とても静かな雰囲気の中、集中して読むことができており、みんなが読書を楽しむことができていました。これからも、しっかりと本を読んでいきましょうね。

　「食べて元気に」の学習で、ご飯を炊く実習を行っていました。
　まず、教科書で「ごはんの炊き方」をしっかりと学習し、その後グループでご飯を炊いていきます。炊けていく様子がわかるように、透明の容器に洗った米を入れて、ガスコンロにかけて炊き始めました。子どもたちは、容器を横からじっくりと見ることで、ご飯が炊けていく様子を観察することができていました。

☆今日の献立☆
　パン
　クリームシチュー
　グリーンサラダ
　牛乳

　今日のクリームシチューには安佐南区で採れた祇園パセリが使われています。
　緑の色が鮮やかで，刻みの細かな葉形は全国でも珍しいものです。

　シチューのホワイトソースは給食室で1時間近くかけて手作りしました。とても上手にホワイトソースができて，担当の給食の先生も一安心です。
　子どもたちも「おいしかったです！」と声をかけてくれました。

　２年生の図工は、「絵のぐあそび」の学習です。
　子どもたちは、初めて使う絵の具の学習に、どきどきわくわくです。絵の具を使うときのきまりや注意を説明してもらった後、いよいよ筆に色をつけて画用紙に塗っていきました。みんなきまりを守りながら、集中して活動に取り組むことができていました。これからも、しっかりと使えるように学習していきましょうね。

　「古典の世界」で、論語や漢詩など、中国の昔の書物を声に出して読み楽しむ学習です。
　子どもたちは、教科書の本文や解説文を見て、調子よく楽しそうに読むことができていました。最後には、気に入った文を一生懸命覚え、グループで友達と楽しく披露し合っていました。

　「ものの温度と体積」の学習で、今日は、空気や水を氷水で冷やすと体積はどうなるか調べる実験です。
　子どもたちは、ゼリーの動きから、空気や水を冷やすと体積が少なくなり、空気の方が変化が大きいことにも気づくことができました。班で役割分担をしながら、協力して実験を進めることができていました。