５年生の算数は、「分数のたし算とひき算」の練習です。
　異分母のたし算・ひき算の問題を、自分のペースでどんどんやっていました。通分のやり方も慣れてきて、スムーズに問題を解くことができていました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級は、３学級合同で朝の会を行っています。
　朝読書の後、あいさつや健康観察をしたり、今日の予定や目標を確認したりして、気持ちよく朝のスタートが切れるようにしています。今日もがんばりましょうね。

　２・３時間目に、６年生が総合的な学習で、室町文化体験を行いました。
　室町時代に発祥したといわれる茶の湯、生け花、水墨画を実際に体験し、当時の人々の様子や文化について考える学習です。本校では、毎年６年生が、社会科の歴史の学習と合わせて、この体験学習を行っています。
　地域の児玉幸子先生（茶の湯）、柳下たか子先生（生け花）、村上忠先生（水墨画）、他数名の方々をゲストティーチャーとして迎え、３つのグループに分かれて体験させていただきました。子どもたちは、難しそうにしていましたが、先生方の説明をしっかりと聞いて、集中して活動に取り組むことができていました。室町時代の文化を体験できて、貴重な学習となったようです。ゲストティーチャーの方々、ありがとうございました。

　以下、活動の様子を写真で紹介します。

　茶の湯の様子

　生け花の様子

　水墨画の様子

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の２時間目は、国語・算数の学習です。
　先生の説明をしっかりと聞きながら、一生懸命課題に取り組んでいました。わからないところは、自分で質問もすることができ、意欲的な学習態度が伺え、みんなよくがんばっています。

　２年生の算数は、かけ算の学習です。
　今日は、最初の導入部分で、教科書の絵を見ながら、２人ずつ６台分で１２人というように、かけ算の考え方を身につけていく学習をしていました。子どもたちは、絵をしっかりと見ながら、わかったことを発表することができていました。

　「円と球」で、コンパスとものさしを使って円をかく学習です。
　半径が４ｃｍや直径が１２ｃｍの円をノートにかいていきます。コンパスとものさしで半径の長さを測りとり、コンパスでノートにていねいにかくことができていました。

　５年生は、総合的な学習で、来年度入学してくる園児に学校を紹介するビデオレターづくりをしています。
　今日は、写真や記事など、取材してきた内容をパソコンルームでパワーポイントにする作業をしていました。みんな、パソコンを上手に操作しながら一生懸命資料作りに取り組んでいました。

　１年生は、大きな絵本の読み聞かせです。
　子どもたちは、ボランティアの方が見せる絵本の世界に引き込まれ、物語の展開に歓声や笑いが起きるほど楽しんでいました。子どもたちはこの読み聞かせをとても楽しみにしています。ボランティアの方々、ありがとうございました。

　今日は、図書ボランティアによる読み聞かせの日です。
　４年生の教室では、朝読書の時間に、静かな雰囲気でボランティアの方々による絵本の読み聞かせが行われていました。子どもたちは、じっと絵本を見てボランティアの方の語りに耳を傾けながら、集中して聴くことができていました。

　「物のあるところを案内しよう」で、物がどこにあるか聞いたり答えたりする学習です。
　Were is the 〜？　It's 〜 ．という文型をもとに、英語で会話をする練習をしていました。最後には、地図を見て英語で人を案内する会話にもチャレンジしていました。子どもたちは、難しそうにしていましたが、笑顔で楽しそうに学習に取り組んでいました。

　２年生の算数は、かけ算の学習が進んでいます。
　今日は、身のまわりで、かけ算の式にできるものについて考えていました。手の指の数は、５×２＝１０というように、子どもたちは、いろいろなかけ算の式を考えることができていました。

　６年生は、１か月後に控えた修学旅行の準備に取りかかっています。
　これから、総合的な学習の時間に、「修学旅行プロジェクト」として目的地の歴史や文化について学んでいきます。今日は、地図で目的地を確認した後、学習計画を立てていました。これから、しっかり準備を進めていきましょうね。

　４年生の音楽は、鑑賞の学習です。
　「トルコ行進曲」を聴いて、AとB、２つの旋律があることや曲の強弱等を感じ取っていきます。ノリのいい曲なので、子どもたちは、手拍子を打ちながら楽しそうに聴き、曲のよさを味わうことができていました。

　説明文「すがたをかえる大豆」の学習で、大豆に関わる言葉を、国語辞典で調べていました。
　「いる」「ひく」「とうふ」「きなこ」など、文章に出てくる言葉に線を引き、その意味を辞典で一生懸命調べることができていました。

　「かたちあそび」で、いろいろな立体を画用紙に写して絵を描く学習です。
　子どもたちは、直方体や球などを手に持ち、上手に鉛筆で画用紙に写しとっていました。「先生、車ができたよ。」「家になった。」など、楽しそうな声が聞かれ、意欲的に学習に取り組むことができていました。

　左〜６年３組　　右〜６年４組

　左〜６年１組　　右〜６年２組

　左〜５年１組　　中〜５年２組　　右〜５年３組