給食センターの調理員さんから、お手紙をいただきました。その思いに応え、お返事を書いていました。おいしいきゅうしょくをありがとうございます。のこさずたべます。など手紙には、感謝の気持ちや決意が書かれていました。

　給食センターでは、カレーを作るのに３０００個のジャガイモを使っていること、一つの大鍋で、１２００人分のおかずを作っていること、１日に１００００人分の給食を作っていることなど、給食センターのことをたくさん教えていただきました。また、給食センターで働く調理員さんが、どんな思いで給食を作っているのか、想像して発表していました。

　合同体育で、ドッジボールをしていました。力いっぱいボールを投げていました。

　野外活動で、自立し協力していく目標を達成するために、具体的にどのような活動場面で、どんな行動をしたらよいのか、隣の人同士で話し合い、全員で発言していました。

　安全マップの作成の準備をしていました。子ども１１０番の家の場所や危険な道路を、コースごと確認しながら下校することになりました。

　広島カキを育てる人達が、山に木を植える理由を資料から考えました。

　「ごんぎつね」という物語からごんの気持ちの変化を読み取りました。

　英語で道案内をしました。

　分数の大きさの比べ方を考えました。

　三つのパートに分かれて、「カノン」をリコーダーで演奏しました。

　比例の関係を使って問題を解きました。

　コンパスを使って模様をつくりました。

　ローマ字の学習をしました。

　漢字の成り立ちについて学習しました。

　三和中学校の栄養教諭の先生に食育の授業をしていただきました。

　運動会の表現運動の様子を描きました。

　弁護士の先生をお招きして、いじめ問題について、お話しをしていただきました。いじめとは、ことば、態度、暴力などで攻撃されて、傷つけられること。被害者が、嫌だと思ったら「いじめ」となることを、法律上の観点から教えていただきました。また、ラインのトラブルなど具体的な事例から、ＳＮＳの適切な使用法や対処法など、児童と意見交換をしながら、分かりやすく説明してくださいました。今後の生活に生かしていきたいと思います。

　保健委員が、泡石けんを補充していました。いつもありがとう。

　広島カキの養殖方法について、学習しました。

　家族と楽しく生活するために、自分ができることを考えました。