漢字学習では、毎回電子黒板を見ながら書き順を確かめています。生活ノートに書く日付も、漢字で上手に書けるようになってきました。
　二・三枚目の写真は、一人ひとり、違う課題に取り組む時間（一人勉強タイム）の様子です。やることリストが１つ終わるごとに、一文字だけ書かれたカードをもらいます。みんなのやることが終わると、集めたカードを見せ合い、並べ替えて、どんな言葉になるのかを話し合います。「暗号を解くみたいだ！」と、一人勉強タイムを、みんな、とても楽しみにしています。

　休み時間、交流学級の友だちが遊びに来ると、とても嬉しそうにする姿が見られます。「○○で遊ぼう！」と、誘い合って仲良く遊んでいます。玩具をゆずり合ったり、綺麗に片付けをしたりなど、子どもたちは、休み時間にもたくさん学んでいます。

　算数「たし算」の学習では、答えはどうなるのかを、ブロックを使って説明しました。「９はあと１で１０になるから、４から１をあげて１０にする。」「１０と、のこりの３で、１３。」と、全員が上手に説明することができました。

　1・2枚目は朝の準備の様子です。
　それぞれ，素早くランドセルを片付け，生活ノートを書いています。その後，窓を開けるなどの係の仕事をしたり野菜に水をあげたりしています。
　3枚目は掃除時間の様子です。4年生の児童と一緒に行っています。他のクラスの児童と関わる良い機会です。

　なかよし1組の児童は学年が全員違います。その中で，一緒に行う活動を大切にしています。
　1・２枚目は，言葉の仲間分けのカードゲームをしているところです。分からない職業のカードが出て困っている下級生に，上級生が「それは農家さんだよ。」など自然と助けることが増えました。
　３枚目は，しりとりをしているところです。皆語彙が増え，わいわいと楽しんでいます。毎回「何それ！」「そんな言葉があるんだ。」と発見が沢山あります。

　なかよし１・２・３組合同で授業を行う日は，コミュニケーション能力を育む活動や身体を動かす活動をしています。
　10月のお誕生日会では，子ども達から出たやりたいことの中から選ばれた遊びをしました。
　1枚目は鬼ごっこをしている様子です。鬼ごっこをする範囲を決めることで，疲れ切ったりタッチできなかったりすることもなく，楽しんでいました。
　2枚目は，ころがしドッジをしている様子です。ボールを投げるのではく，「転がす」という約束を守って遊ぶことができました。
　3枚目は，風船バレーをしている様子です。風船バレーは皆のお気に入りです。

　自立活動の時間では，なかよし学級合同で行っています。
　１０月２８日は，９月１０月生まれの誕生日会をしました。
　グランドでおにごっこやころがしドッジボールをしたり，教室でふうせんバレーなどのゲームをしたりしました。１年生でも楽しめるように，優しくボールを転がす姿がみられました。
　最後は心をこめて書いたお祝いのお手紙を渡しました。

　なかよし２組の教室の学習の様子です。
　それぞれ自分に合ったやり方で学習しています。二つ以上の学年がいる時は，一緒に計算フラッシュカードをしたり，一人で復習問題に挑戦したり，担任と学習をすすめたりしてがんばっています。

　なかよし２組は，２年生３年生５年生といろいろな学年の児童がいます。それぞれの時間割に沿って，なかよし学級で学習したり交流学級で学習したりしています。毎日必ず全員揃う時間は，朝の会と掃除の時間です。
　写真１　朝の会では，なかよし１組と３組と一緒にしています。日替わりで日直をし，健康観察や今月の歌を歌います。今日の日付や天気を英語で言う活動もしています。
　写真２・３　掃除の時間は，週替わりで担当の場所を一生懸命掃除しています。

?野外活動のメインイベントのひとつ、やぐらづくりをしました。
それぞれの班で丸太を組み上げ、ロープだけで自分たちのひみつきちを作ります。
子どもたちのアイデアがどんどん生まれ、主体的に活動していました。

野外活動では、1日目の昼と夜、2日目の朝と昼に食事をいただきました。
ご飯をたくさんおかわりしたり、苦手な食べ物にも挑戦したりする姿がみられました。
ごちそうさまでした！

野外活動2日目です。今日は、冒険の森へ行きました。自然豊かな森の中には、子どもたちの大好きなアスレチックがあります。
班で協力し合い、声を掛け合いながら活動していました。

キャンプファイヤーをしました。
夜空に輝く満天の星のもと、あかあかと燃える炎を見つめながら、1日を振り返りました。
そして、そのあとはゲームやダンスをして思い切り盛り上がりました。
夜はみんなぐっすり眠れそうです。おやすみなさい！

　コロナ禍では，対話して学ぶことがとても少なかったのですが，緊急事態宣言も明けて少しずつみんなで学び合う機会を増やしています。一人では思いつかない考え方に触れ，みんなと協力していくことは大切だと思い，できるだけその機会を増やしています。

　一つ目の写真は，英語の学習で「私が選んだ色はなんだろう」と当てるクイズをしています。英語で質問し，英語で返答します。英語は会話しながらの方がみんな生き生きと取り組みます。
　二つ目の写真は，道徳の学習で自分の意見と相手の意見を交流している場面です。ちょっとした時間でも自分とは違う意見に触れることで，思考の広がりが見られます。
　三つ目の写真は，火曜日のふれあいタイムで取り組んでいる大繩跳びの場面です。現在は女子男子合わせて２８０回跳ぶことを目標にみんなが協力して取り組んでいます。

　いろいろと体験しながら学習したことは，身に付きやすいと思っています。様々な教科で体験をする活動を増やしながら学習を進めていきたいと思います。

　一枚目は図画工作科の学習で、実際に絵とそっくりなポーズを自分もしてみようという学習でした。真似することでよりよく絵を鑑賞することができ，登場人物の気持ちになりきることができました。
　二枚目は理科の学習で，ヘチマの観察をしています。みんなこんなに大きなヘチマは見たことがないようで、驚いていました。ヘチマを食べてみたい児童も多いようです。
　三枚目は国語科の学習で，伝統工芸の良さを伝えるリーフレットを作るために，工芸について書いてある本を読みこんでいるところです。専門の本を読みながら，リーフレットの構成を考えています。

　学校に個人用タブレット端末が導入されるような時代となりました。児童がデジタル機器に触れる機会を増やし，スムーズに使えるよう，日々の授業で活用する機会を増やしています。
　一枚目は，「電子黒板」に直接自分の考えを書き込んで説明しているところです。黒板よりも見えやすく，自由に書き込んだり，図形を移動したりできるので，みんな集中して学習に取り組んでいます。
　二枚目は，音楽係が朝の会や帰りの会で，自分達が計画的に音楽を流してリコーダー練習や歌の練習をしている様子です。スムーズに機器を扱えるようになってきました。
　三枚目は，パソコンルームでプログラミングの練習をしているところです。ゲームを通して，プログラミングの基礎が自然に身についていきます。
　

　一枚目は給食時間の様子です。毎日必ず誰かが給食のメニューを見て，「今日は○○だよ！」と嬉しそうにクラスのみんなに報告している姿が見られます。４年１組では少なめ・ふつう・大盛りと分け，配膳をしています。４月に比べふつうに並ぶ人が増え，クラス全体として食べる量が増えたように思います。
　二枚目は音楽の授業の様子です。リコーダーの学習が再開し，朝の会でも音楽の授業でも練習しています。いま練習している「もみじ」の低いドとシのフラットに苦戦しています。タンギングに気をつけて，冬が来てしまう前にマスターしてほしいです。
　三枚目は算数の授業の様子です。４月から「自分の言葉で説明をする」ことに力を入れています。「問題を解くことはできるけど，言葉で説明することが難しい！」と最初は苦戦していましたが，今では「○○だから，ここがこうなると思いました。」と黒板に書きながら説明することもできています。

　現在，国語の授業では日本の伝統工芸をリーフレットにまとめるという学習をしています。伝統文化に関する本を読んでいるうちに「自分も使ってみたい！」「家にほしい！」という児童もでてきました。
　伝統工芸のよさを１枚のリーフレットにまとめるというところで子どもたちは苦戦しています。たくさんの人に読んでもらうためにはどういうはじまり方がいいのか・このリーフレットを読んだ人にどう思ってほしいのか…試行錯誤しています。
　リーフレットの完成をお楽しみに！

　現在，体育の授業でソフトバレーボールを学習しています。体育ではスポーツ係に，移動・準備運動・体育館や倉庫の開け閉めをしてもらっています。体育以外の授業でも，係の児童に動いてもらっています。テキパキ動いてくれるので，とても助かっています。
　ソフトボールの授業がとても楽しかったようで，ネットなしのバレーボールを休憩中にしていました。

　理科の時間に「光」について学習をしました。鏡を使って太陽の光をはね返して的当てをしました。太陽の位置が後ろで鏡で跳ね返すのが難しかったですが，みんな工夫しながら学習を進めていました。