字の大きさやバランスを考えて、白馬の文字を書いていました。

　沖合漁業や遠洋漁業の漁獲高が、年々減少している理由について、動画を視聴しながら探っていました。

　スーパーモンスターカードの文章を読んで、登場人物の気持ちを自分に置きかえて考えていました。

　ひらがな表を見ながら、一字一字丁寧に書写の学習に取り組んでいました。

　金閣寺と銀閣寺では、どちらが好きか、理由を言いながら活発に意見交換をしていました。また、授業の山場では、金閣寺は、金ぱくをはって金色なのに、銀閣寺は、なぜ銀ぱにくをはっていないのかという疑問に、既習事項を思い出し、歴史的な背景や人物像に迫りながら予想して発言していました。最後に銅閣寺はないのかと言う児童の素朴な疑問に、「実はありますよ」とおもむろに写真を取り出し広げる様子に、児童の目も釘付けでした。全容が現れると、「あるんだー」と歓声がわき、チャイムが鳴りました。

　防災や減災について、その意義を考えていました。

　泣いた赤おにの話しを読んで、赤おにの気持ちを想像して答えていました。

　かくれている数字を見つけて、意欲的に発言していました。答えがあっていたら、赤鉛筆で丸をしていました。確かな学力の定着を目指しています。

　広島市にある主な工場について調べていました。コロナ禍の影響で、楽しみにしていた工場見学はできなくなりましたが、教科書を読んで、白地図に書き込んでいました。

　一番大切なものは、の質問に答えていました。命や家族など大切に思うものを、次々に発言していました。

　いろいろな形の面積を求めていました。

　教室内を移動し、英語で会話をしていました。急に質問されて、少し慌てました。

　体育委員会が、製作したラジオ体操の模範演技の動画を、テレビ視聴しました。

　運動会の表現運動の練習をしていました。教師の師範演技を見ながら　模倣していました。

　運動会へ向け、気運を高まってきました。

　てこの原理について、学習していました。てこを使うと、重り（砂袋）がぐっと軽くなることを実感している様子でした。

　「なかまのことばとかん字」の学習をしていました。お金にはどのような金種があるのか、知っている硬貨や紙幣を発表していました。最後は、２０００円札があることを発表していました。

　３位数−２位数の引き算を、筆算で計算していました。集中して学習に取り組んでいました。

　運動会の表現運動の練習をしていました。教師の師範演技を、集中して見ていました。

　漢字の学習をしていました。