キャンプファイヤーをしました。
夜空に輝く満天の星のもと、あかあかと燃える炎を見つめながら、1日を振り返りました。
そして、そのあとはゲームやダンスをして思い切り盛り上がりました。
夜はみんなぐっすり眠れそうです。おやすみなさい！

　コロナ禍では，対話して学ぶことがとても少なかったのですが，緊急事態宣言も明けて少しずつみんなで学び合う機会を増やしています。一人では思いつかない考え方に触れ，みんなと協力していくことは大切だと思い，できるだけその機会を増やしています。

　一つ目の写真は，英語の学習で「私が選んだ色はなんだろう」と当てるクイズをしています。英語で質問し，英語で返答します。英語は会話しながらの方がみんな生き生きと取り組みます。
　二つ目の写真は，道徳の学習で自分の意見と相手の意見を交流している場面です。ちょっとした時間でも自分とは違う意見に触れることで，思考の広がりが見られます。
　三つ目の写真は，火曜日のふれあいタイムで取り組んでいる大繩跳びの場面です。現在は女子男子合わせて２８０回跳ぶことを目標にみんなが協力して取り組んでいます。

　いろいろと体験しながら学習したことは，身に付きやすいと思っています。様々な教科で体験をする活動を増やしながら学習を進めていきたいと思います。

　一枚目は図画工作科の学習で、実際に絵とそっくりなポーズを自分もしてみようという学習でした。真似することでよりよく絵を鑑賞することができ，登場人物の気持ちになりきることができました。
　二枚目は理科の学習で，ヘチマの観察をしています。みんなこんなに大きなヘチマは見たことがないようで、驚いていました。ヘチマを食べてみたい児童も多いようです。
　三枚目は国語科の学習で，伝統工芸の良さを伝えるリーフレットを作るために，工芸について書いてある本を読みこんでいるところです。専門の本を読みながら，リーフレットの構成を考えています。

　学校に個人用タブレット端末が導入されるような時代となりました。児童がデジタル機器に触れる機会を増やし，スムーズに使えるよう，日々の授業で活用する機会を増やしています。
　一枚目は，「電子黒板」に直接自分の考えを書き込んで説明しているところです。黒板よりも見えやすく，自由に書き込んだり，図形を移動したりできるので，みんな集中して学習に取り組んでいます。
　二枚目は，音楽係が朝の会や帰りの会で，自分達が計画的に音楽を流してリコーダー練習や歌の練習をしている様子です。スムーズに機器を扱えるようになってきました。
　三枚目は，パソコンルームでプログラミングの練習をしているところです。ゲームを通して，プログラミングの基礎が自然に身についていきます。
　

　一枚目は給食時間の様子です。毎日必ず誰かが給食のメニューを見て，「今日は○○だよ！」と嬉しそうにクラスのみんなに報告している姿が見られます。４年１組では少なめ・ふつう・大盛りと分け，配膳をしています。４月に比べふつうに並ぶ人が増え，クラス全体として食べる量が増えたように思います。
　二枚目は音楽の授業の様子です。リコーダーの学習が再開し，朝の会でも音楽の授業でも練習しています。いま練習している「もみじ」の低いドとシのフラットに苦戦しています。タンギングに気をつけて，冬が来てしまう前にマスターしてほしいです。
　三枚目は算数の授業の様子です。４月から「自分の言葉で説明をする」ことに力を入れています。「問題を解くことはできるけど，言葉で説明することが難しい！」と最初は苦戦していましたが，今では「○○だから，ここがこうなると思いました。」と黒板に書きながら説明することもできています。

　現在，国語の授業では日本の伝統工芸をリーフレットにまとめるという学習をしています。伝統文化に関する本を読んでいるうちに「自分も使ってみたい！」「家にほしい！」という児童もでてきました。
　伝統工芸のよさを１枚のリーフレットにまとめるというところで子どもたちは苦戦しています。たくさんの人に読んでもらうためにはどういうはじまり方がいいのか・このリーフレットを読んだ人にどう思ってほしいのか…試行錯誤しています。
　リーフレットの完成をお楽しみに！

　現在，体育の授業でソフトバレーボールを学習しています。体育ではスポーツ係に，移動・準備運動・体育館や倉庫の開け閉めをしてもらっています。体育以外の授業でも，係の児童に動いてもらっています。テキパキ動いてくれるので，とても助かっています。
　ソフトボールの授業がとても楽しかったようで，ネットなしのバレーボールを休憩中にしていました。

　理科の時間に「光」について学習をしました。鏡を使って太陽の光をはね返して的当てをしました。太陽の位置が後ろで鏡で跳ね返すのが難しかったですが，みんな工夫しながら学習を進めていました。

　道徳の授業でみんなが暮らしやすい町はどんな町か考えました。自分たちが住んでいる井口台を住みやすい町にするために自分たちに出来ることを話し合いました。井口台をみんなが住みやすい町にしていこう！

　算数科で円と球について学習しました。きれいな円を描くために試行錯誤を繰り返していました。きれいな円だけではなく，コンパスを使って複雑な図形も描くことができるようになりました。どんどんコンパスを使っていきましょう！

　とても天気のよかった日。理科の学習で地面の温度を測りにグラウンドへ出ました。
　日なたと日かげの地面について，土を触った感じや体感温度などについて経験を報告したり，どれくらいの温度になるか予想したりしていざ計測。自分たちの予想と結果を比べながら，活動できました。

　「提出物は，向きを揃えて出そう」「教科書は整えて保管しよう」「移動教室の時は，机上の整頓をしておこう」
　４月からみんなで頑張ってきたことが，成果として表れるようになってきました。音楽室に移動した後の誰もいない教室。声をかけなくてもきちんとできていることに感動！

　一枚目：毛筆の学習時間の様子です。道具の扱いや準備・片付けにも慣れてきました。文字を書くときに気をつけることを聞いて一生懸命に書いています。
　二枚目：毛筆と同様，３年生になって新たに始めたリコーダー演奏。指できちんと穴を塞いだり，タンギングをしっかりと身に付けたりできるよう，家での練習も積み重ねるようにしています。静かな環境で自分の出す音を聞きながら練習することが大切です。
　三枚目：井口台小学校区の安全について考える学習を始めました。通学路については，スピードを出す自動車や見通しのきかない道などに危険が潜んでいて，今後も気を付けて生活する必要性があることを確認しました。

現在5年生は、パーキングエリアで休憩をしています。あと１時間で少年自然の家に到着します。バスでは、DVDを鑑賞しています。

野外活動の出発式です。
これから、1泊2日の野外活動に出発します。
島根県立少年自然の家での過ごし方や、引率する先生の紹介などをしました。
たくさんの先生が見送りに来てくれました。
行ってきます！

　台小交流会に向けて，自分の食べたいご馳走を制作中です。
　赤・青・黄・白の４色を使って，色を混ぜ合わせて自分のイメージした色を作り出すのに，子供たちは悪戦苦闘しながらも楽しんで作っています。
　ご馳走を入れるお皿も，可愛く作ります。担任として今からどんなご馳走が出来上がるのか，ワクワクしています。みんな頑張って〜。

　算数科「かたちあそび」の学習では、空き箱や空き缶などを使い、形に注目していろいろなものをつくりました。班のみんなと協力して楽しく活動していました。ロボット、かいじゅうなどいろいろなものをつくることができました。写真から何をつくったのか、想像してみてください。

　図画工作科「ごちそうパーティーをはじめよう」の学習では、色のついた紙粘土を丸めたり、つまんだり、色を混ぜたりしながら、ごちそうをつくりました。
　赤・青・黄・白の４色の紙粘土から、自分のつくりたいものに合わせて、粘土を混ぜて色をつくりました。「見てみて！青と黄色を混ぜたら緑になったよ！」「この色はどうやってつくるの？」など、色の変化を楽しんでいる様子が見られました。ついつい手に取って食べたくなるくらい、美味しそうなごちそうができました。

　生活科「秋みつけ」で台公園で拾ったどんぐりや葉っぱなどを使って，どんぐり迷路を作りました。落とし穴を作ったり，少し高い位置からどんぐりを落とす設定でスタートさせたり，たくさんの工夫が見られました。
　出来あがったら，学級でみんなの作った迷路で遊ぶのを，子供たちは楽しみにしています。

　生活科「おもちゃをつくってあそぼう」の学習では、集めたどんぐりやまつぼっくりを使って、めいろをつくりました。どんぐりでも、大きさや形が違うものがあることに気付き、素材を生かしためいろをつくることができました。めいろが完成した後、ルールを守って楽しく遊ぶ姿が見られました。お家にもって帰った際は、ぜひ一緒に遊んでくださいね。