日本の気候について学習しました。複数の平均気温や降水量のグラフから該当する都道府県を予想しました。沖縄県は平均気温が高そうなど、理由を明確にして予想することができました。

　自分の得意なことや良いところに気づいたらどうするか「おりがみの名人」という物語から考えました。自分の良いところを知る大切さを知りました。

　アジサイの花の絵を描きました。一枚一枚花びらをしっかり見てアジサイを描きました。

　２５６枚の色紙を、４人に同じ数だけ分けると、１人分は何枚になるか、考えていました。

　分度器を使って、角度をはかっていました。１８０°からはかった角度を足したり、３６０°からはかった角度を引いたり、工夫しながら角度を求めていました。

　オリジナルてん刻のデザインを考えていました。

　友達が書いた自己紹介カードの英文を読み取り、その友達の宝物をプリントに書き込んでいました。「なあに？」「なあに？」と言いいながらも、時間内に英文を読み取って記入し、次の人に渡していました。

　単元のまとめをしていました。もとの数より積が大きくなる分数はどれか選んでいました。

　学校のあじさいも咲き始めました。

　太田川の学習をしました。太田川は冠山から流れ始めているなどを調べることができました。

　毛筆の学習をしました。たて画と点の書き方を練習しました。

　文章を読んで合わせていくつになるか考える学習をしました。

　血液に取り入れた酸素や栄養がどのように体全体に運ばれるのか予想をしながら考えました。

　6月の保健目標は「歯を大切にしよう」です。歯磨きのポイントなど歯の豆知識を保健委員が掲示しました。

　分数のわり算の計算の方法を面積図を使って考えました。

　電子ピアノの演奏にも少しずつ慣れてきた様子でした。早くも楽曲に挑戦していました。

　なぜ日本の川は短くて急なのか、外国の川と比較しながら考えていました。また、福島県喜多方市や三重県伊勢市など、地図帳の中にいくつ記載されているか探して、地図の番地をノートに記入していました。

　リレーの練習をしていました。スピードを落とさずにバトンパスができるようになってきました。

　マイ・タイムラインの作成に取り組んでいました。土石流や土砂崩れの映像を見た後、それぞれのメカニズムについて、イラストシールを貼りながら理解を深めていました。ご家庭でも持ち帰った際は、一緒にご覧いただき、どのタイミングでどこへ避難し、命を守っていくのか、話し合っておいてください。よろしくお願いします。

　走り幅跳びの練習をしていました。５歩で助走し、利き足でタイミング良く踏み切る練習をしていました。