「津軽じょんがら節」を始め４曲の民謡を聞き比べて、その特徴について調べました。声の出し方、かけ声、拍、楽器などを調べて、日頃聞き慣れない曲もしっかり自分のものにできました。

　紙をはさみでどんどん切って、作品をつくります。白い紙が散乱していますが、これから芸術作品になっていきます。教室に入ると、「先生、見て！」と作品の一部を見せてくれますが・・・きっと最後はすごいものになると思います。

　２０より大きな数の学習で「３０」の位取りについて、考えました。友だちと少し相談して、答えを導き出しました。

　今日は、前転・開脚前転、後転・開脚後転のテストです。しっかり自主練習して、テストにのぞみます。みんな、合格サインをもらってうれしそうでした。

　図書室前の渡り廊下の手すりが劣化しているため、業務の先生は応援をお願いして2人で劣化している塗装をへつりました。この後、3日間かけて色塗りをします。どんなにきれいになるか、お楽しみに！

　今日は、漁業の抱える問題点について考察です。まずは、グラフからの読み取りです。短い時間で隣の友だちと相談して、発表しました。様々な資料から見えてくる内容を把握して考えることは、社会科でとても大切な学習の一つです。

　６年生は、「クランク」に挑戦です。箱から飛び出した３本の棒がレバーを回すとゆらゆらと動きます。さて、どんなものを棒に飾りつけたら、おもしろい動きをするんだろう。しっかり考えて、工作に入っていきます。

　４年生は、「月の位置の変化」について確かめをしました。客観的に物事を捉える必要があるので、とても難しい単元です。しっかり確かめをして、テストをがんばってください。

　６年生は、「なぜ、日本は２度の「元」の襲来に勝てたのか」学習しました。圧倒的な元の力に対して、まさかの自然災害・・・による勝利、そして新たな時代へ入っていきます。歴史って、楽しいね。

　題材を使って、友だちを大切にするとはどういうことか考えました。赤おにの気持ちになって考えを深めていきます。さて、みんなが出した答えは！

　道徳で相手も、自分も気持ちよく過ごすためには何が大切かを考えました。コロナ渦で短い限られた時間でのグループ学習しかできませんが、がんばっていました。どんな答えが導き出せたかな？

　雨の日は、教室で遊んだり図書室に行ったりして過ごしています。教室では、積み木で遊んだり、自由帳に絵を描いたり、本を読んだりしています。全学年、こんな感じで穏やかに過ごしています。

　マット運動で連続した４つの技にチャレンジしています。４つの技の組み合わせは、前転系・後転系・側転系の中から自由に選べます。友だちと相談しながら、各自、技の練習に励んでいました。

　昆虫について、パソコンを使って調べ学習をしました。自分が調べたい昆虫をピックアップして、いろいろなサイトにアクセスしていきます。みんな慣れた感じでパソコンを操作していました。

　１年生も、いよいよ係活動が始まります。黒板係に、生き物係・・・みんなで協力して、学級運営していきます。がんばってね！

　夏休み中に紹介した「図書室の模様替え」がまだまだ進行中です。業務の先生や講師の先生はもちろん、図書ボランティアの方の協力もあり、よりよくなっています。残った棚の色塗りや図書の棚の工夫が入っています。完成はもうまもなくです。

　以前、学年通信でお知らせした絵の具道具の内容が、少し変わりましたので、ご覧ください。袋と水入れの形が、以前にお知らせした写真と変わっています。
　袋の色は、青とピンクがあり、選べます。お子さんに、今週申し込み用の封筒を渡しますので、希望をされる方は、必要なものに丸をして、お金を入れて、申し込んでください。また、家に同じようなものがあれば、必要な物だけを購入することも可能です。
　９月３０日が締切です。よろしくお願いいたします。

　１組も、ナップザックづくりが始まりました。久しぶりのミシン、子どもたちはセッティングに少し時間がかかりましたが、その後はミシンをスムーズに操っていました。修学旅行に間に合いそうです。

　５年生は、タイピング練習をしました。始めた頃よりは、随分と早くなりました。先生は、それをタブレットで確認です。一人一人の操作状況が一目で分かります。近い将来、そんな授業が主流となってきそうです。

　６年生は、武士の関係について学習です。その関係図をしっかりノートにまとめていました。