1時間目。おおぞら学級の教室をのぞいてみました。
1年生と2年生、そして6年生の子どもたちが黙々と勉強していました。
1年生は先生と一緒に、国語のかぞえ方を学習しています。
「一（いっ）ぽん、二（に）ほん、三（さん）ぼん・・・・・。」
「一（ひと）つ、二（ふた）つ、三（みっ）つ・・・・・。」
何を数えるかによって漢数字の読み方が変わる上に、数字の後に付ける言葉も変わるのが日本語の難しいところだといわれています。
本の数え方が分からず戸惑っていると、少し離れたところで漢字の勉強をしていた2年生の子どもが、
「一（いっ）さつ、二（に）さつ、三（さん）さつ・・・だよ。」
そう教えてくれ、すぐに自分の学習に戻りました。
困っているときにはさりげなく関わり、すぐに自分の学習に集中できる姿を見て、私はすごいなあと感動しました。
異学年でそれぞれ違う学習をしていても、落ち着いた学習環境をみんなでつくることができている、おおぞら学級の子どもたちです。

4年生が理科で「とじこめた空気と水」の学習をしています。
これまで子どもたちは、空気でっぽうで玉を飛ばしたり、押し棒を押して手ごたえや体積の変化を調べる実験をしたりなどの活動をしてきています。
今日は、大きなビニル袋に空気をとじこめて、抱いてみたり、枕にしてみたり、乗ってみたりしながらとじこめた空気から伝わってくる感覚を、体全体で体感しています。

一見遊びのような活動ですが、目に見えない空気という『粒子』の性質について、根拠のある予想や仮説を発想する力を身に付けるためにも、『体感する』という経験はとても大切な活動です。

今日の６時間目の教室の様子です。
子どもたちが企画したお楽しみ会をしている学級、黙々と学習のまとめをしている学級、後期の係決めをしている学級・・・・様々な光景がありました。

前期も残すところ一週間となりました。
気持ちも新たに、よい後期のスタートができるといいです。