いつの間にか、「ワイヤーアート」が完成していました。その瞬間に立ち会えなくて残念でしたが、とても素敵な作品が廊下に展示されいて、鑑賞することができて良かったです。

　今日もゲームを楽しみました。パスをもらえるスペースを見つけ、動きながらパスをもらうことができるようになっていました。ゲーム前「シュート、かっこいいのうってよ」と声をかけると、「そこまでうまく抜けられないかも」と子どもたち。さすが、分かっています。

　６年生は、「いただきます。」の本当の意味を考えました。日頃、何の気なしに使っているこの言葉の意味は、一体何だろうね？

　３年生は、「What sports do you like ?」の学習でビンゴゲームです。ゲームの仕方を先生が説明すると、「早くしたい！」と子どもたち。早くビンゴを達成するには、たくさんの友だちと会話をしなければなりません。「スタート！」の合図で、みんなと英会話を楽しみました。

　校長先生が関係機関に連絡して、この８月より正門前の信号機が５秒長くなりました。聞いたときは「たったの５秒かあ」と残念がったのですが、実際立ってみると意外に長いです。これで少し安心して横断歩道を渡ることができます。

　先ほど１・２年生は下校完了しました。

　１組は合奏が終わり、今日はみんなの作品のいいとこ見つけです。楽器の中には、松ぼっくりが入っているものもあるそうです。大切にもって帰ってね。

　２組も、楽器を作りました。「先生、見て、これはドラム！」などと、教室に入ると楽器自慢です。合奏するのが楽しみだね！

　ろうかを歩いていると、祭り囃子が聞こえてきました。先生の太鼓の音に合わせて、４年生が笛を吹いていました。昨日は太鼓、今日は笛、祭り囃子が完成するのが楽しみです。

　２組もフロアバレーに挑戦です。自分たちでコートをつくり、チームに分かれて作戦を立てます。みんな、とても楽しくゲームができました。

　３年生は「フロアバレー」に挑戦です。視聴覚障害をもたれる方の競技だそうです。とても楽しくできました。

　今日もかなり難しい学習ですが、６年生は楽しそうに取り組んでいます。「先生、これ何に見える？」と自分の描いた絵を見せてくれました。何に使うのだろう？

　主人公「綾」の気持ちが大きく変化した場面を考えました。「その変化の様子は必ず教科書に書いてある」との先生の発問に応えて、教科書とにらめっこです。答えは導き出せたかな？

　１年生もテストです。一生懸命考えながら、問題を解く姿がかわいらしかったです。

　学校には、もちろんこんな場面もあります。テスト！みんな、自分の実力を発揮できるといいね。

　６年生は、「Where do 動物's live?」「動物's live in the 場所.」「What do 動物's eat?」「動物's eat 食べ物.」の会話練習です。なかなか難しい学習に取り組んでいます。がんばってね！

　６年生は、「てこ」の学習です。力点・支点・作用点をかえると、手で感じる荷物の重さが全然違うことにびっくりしていました。

　５年生は、漢字学習です。片手に辞書をもち、意味を理解しながら覚えていきます。

　跳び箱で、かかえ込み跳び、台上前転などいろいろな跳び方にチャレンジしています。跳び箱の段や向き、マットの位置などをかえるのも自分たちでします。さすが、４年生と感心しました。

　３年生は、かけ算の筆算に取り組んでいます。これまでの学習を思い出しながら、計算の仕方を考えていきました。

　２年生は、計算の仕方を考えて発表です。指し棒を使って、分かりやすく説明をしてくれました。