コンパスを使って拡大図、縮図をかきました。

　正多角形や平行四辺形、長方形の角の大きさや辺の長さを調べました。

　夏休みにしたことを作文にしました。

　本の整理をしていました。本棚から本を取り出し、カバーを念入りに消毒していました。一人一人が目的をもって、熱心に作業をしていました。

　お昼の放送で、給食の献立について、説明する原稿を読む練習をしていました。流ちょうに原稿を読む背景には、このような努力があったのだと思いました。

　四角形の四つの角の和を、計算で求めていました。

　6+37の計算の仕方を工夫して計算しました。6を3と3に分けて3+37で40。40と3で43。というように、「たされる数」「たす数」のどちらかを分けて簡単に計算することを発見しました。

　雨水のゆくえと地面の様子について学習しています。雨水がどんなところに集まるのか、生活体験から考えたことを発表しました。また、よく人が遊んでいる鉄棒の下やバスケットボールのコートなどに溜まることを確認しました。

　生活習慣病について学習しました。虫歯になる仕組みなどについて調べました。

　係の仕事に取り組むときの気持ちについて、物語の登場人物になりきって考えました。

　三和中学校の栄養教諭の先生を講師に招いて、食べ物の三つのはたらきについて、学習しました。本日の献立の食材や嫌いな食べ物を、三つのグループに分ける作業をしました。最後に気づきをプリントに書き込んでいました。嫌いな食べ物の多くは、からだの調子を整える大切なはたらきがあることが分かりました。

　夏休みの思い出をリズムにのせて、伝えていました。

　７６÷１８を筆算で計算していました。１８を２０に置きかえ、７８を８０に置きかえて、仮の商を立てて計算していました。

　係のカード作りをしました。

　廊下で、リーン　リーンとスズムシの鳴き声が聞こえてきました。

　10より大きい数について学習しました。新しく入ったデジタル黒板を使って学習していました。

　新型コロナウイルス感染対策を徹底するため、給食中は、全学級、黙食に取り組んでいます。児童もマスクをはずす給食時間は、感染のリスクが高まることを理解している様子でした。一切しゃべらず黙々と食べていました。

　走り幅跳びの導入で、ケンケンパーの連続跳びに挑戦していました。

　Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ　？ 映像を見ながら、何時の出来事なのか、教科書に線を引いて、結びつけていました。

　ギコギコトントンクリエイターの単元で、のこぎり、きり、金づちなどの道具を使って、木を切って、生活で使えるものを作っていました。