手縫いで小物入れを作りました。玉結び、玉どめが上手くできるようになりました。

　水のしみ込み方について学習しています。実験で「細かい赤玉土」「粒の大きな」「砂」「運動場の砂」などで水のしみ込み方の違いが分かりました。

　大きな数をいろいろな言い方で表しました。73000は、70000と3000を合わせた数。73000は、80000より7000小さい数。などたし算、引き算、〇〇が何個分という表し方ができることが分かりました。

　漢字の学習が始まりました。「とめ」「はね」「はらい」に気をつけて丁寧に書きました。

　５０ｍ走の記録を、測っていました。

　「どうぶつ園のじゅうい」の文章を読んで、段落ごとに書かれた内容を、プリントに書き写していました。

　漢字のたしかめ問題に挑戦していました。

　走り幅跳びの記録を測定していました。「タ・タ・タン」のリズムで、目線を上にして踏み切り、「ん」の形の空中姿勢をイメージして、跳んでいました。全体で集まり、友達のよいところや自分の直したいところを発表していました。最後に、記録をとり、半分以上の児童が、記録を伸ばしていました。

　クミクミックスで、段ボールを協力して切り分け、切り分けた段ボールを段ボールナイフを使って裁断し、切り取った段ボールを組み合わせて、いろいろな作品を制作していました。

　箱とストローを使って動きのある作品を作っています。ここから、いろいろな動物や乗り物になります。

　動物園の獣医という説明文から、獣医さんの仕事などを読み取りました。

　金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」の詩から詩の特徴を発表し合いました。わからない言葉は、国語辞典で調べました。

　ローマ字の学習をしました。

　表の中から言葉を探し発表しました。

　水中の生物を顕微鏡を使って、観察していました。初めに池の水をスポイトで吸い取り、スライドの中央に一滴垂らします。次にピンセットを使って、標本をカバーガラスで覆い、プレパラートを作成します。最後に、顕微鏡のステージにプレパラートを設置し、光の調節を行いながら対物レンズを上げて、ピントを合わせていました。ミジンコなど様々な水中の生物を観察することができました。観察する姿は、まるで科学者のようでした。

　ギコギコトントンクリエーターで、のこぎりを使って、木材を切り、設計図を見ながらくぎやボンドを使って、生活で使える物を、組み立てて制作していました。

　かりの商のたて方を考えていました。

　校内にいる昆虫を探し、観察していました。ありやくも、トンボやテントウ虫を見つけることができました。

　９月の壁飾りを制作していました。千枚通しで穴を開け、針を使って、糸を通していました。上手になみ縫いをしていました。

　一人一人に砂浜の砂を用意してくださり、その中からマイクロプラスチックを見つけ出していました。１０月には、実際に宮島の包ヶ浦に行き、海洋ゴミの実態を調査する予定です。豊かな瀬戸内海を守るために、自分たちができることをこれからしっかり考え、行動していきます。