４年生は、字形と筆順に気をつけて「左右」と書きました。先生に朱書きで丸をもらい、とてもうれしそうでした。

　２年生は、「およげない　りすさん」の題材を使って、自分とは違ってもなかよくする大切さについて学習しました。みんなは、これからどんなふうに行動することが大切か、決まったかな？

　オタフク工場見学に向けて、オタフクソースの作り方について学習しました。工場のDVDを見て、ノートにまとめていきます。準備をして実際に見学に行くことによって、より学習が深まります。

　５年生は、整理整頓について学習しました。ものの再使用と再利用の違いについて、深く学んでいきます。日頃の生活に行かせるよう、がんばってね。

　６年生は、「生き物は周囲の環境とどのように関わっているか」についてインターネットを使って調べました。それに関わるサイトに、上手にアクセスしていきます。さすが、６年生と思いました。

　１年生は、図画工作で教室のかざりつけをしました。これまで学習したことを生かしてかざりをつくり、教室にかざりつけました。とてもすてきな教室になりました。

　４年生は、わり算の学習で「８７÷２５」の計算の仕方を考えました。仮の商をたてて計算していくため、慣れるには時間がかかりますが、粘り強くがんばりました。

　２年生は、国語の教材を使って対話練習です。道案内の仕方について考えました。うまく対話する方法に気づいたかな？

　６年生は、武士の暮らしについて学習しました。これまで学習してきた貴族の文化と比べ、その違いに気づいた子は多かったのではないかと思います。

　５年生は、どうやって魚をとるのかについて学習です。遠洋漁業のときは、何ヶ月も海に出るということに疑問をもち、風呂はどうするのか、食事は・・・とつぶやいていました。そんなつぶやきが学習を深めていきます。

　４年生は、道徳で「正直」について学びました。「お店で買い物をして、５０円多くもらいました。あなたならどうする？」という課題でした。さて、みんなが出した答えは？

　３年生は、数直線の学習です。みんなで１目盛の単位を確認して、問題に取りかかります。みんな、がんばってね！

　２年生は、朝の読書タイムで読む本を借りました。もう少ししたら新しい本がたくさん入るのでお楽しみに！

　１年生は、順序の学習です。「前から数えて何人目？」、「後ろから数えて何人目？」という先生の発問に、みんな元気よく手をあげて答えていました。

　今回は先日より１段ずつ高くなりました。一番高いもので８段！みんな、気持ちよさそうに跳んでいました。

　先日行った虫探しの続編です。どうやら「コオロギ」をつかまえたようです。よかったね。

　４年生は、広島で起こる自然災害について学びました。８月の豪雨を例えに、学習を深めていきました。「太田川放水路って、すごい。」とつぶやく子もいました。

　５年生は、理科でこれまで習ったことを振り返りました。一度思い出し、自己採点して再度確認するという作業はとても大切です。しっかり振り返ることができましたか？

　３年生は、オタフク工場見学に向けて質問したいことをまとめました。緊急事態宣言が解け、行けると良いね。

　６年生は、平安時代の貴族の遊びについて学習しました。蹴鞠やかるた、乗馬もしていたことも分かりました。乗馬体験したことがある人と尋ねると3分の1くらいの子があると答えたことにびっくりしました。