2年生として1年生に何がしてあげらるだろうか。と話し合っていました。1年前の事を思い出して書いていました。

「新聞紙コンテスト」長さ比べをしている子どもです。教室では分からないので廊下に出て比べていました。

「たのしくかこう」の学習で鉛筆で線を引いたり、○を書いたりしていました。鉛筆の正しい持ち方は初めが肝心です。

「なまえをつけてる」の学習で1場面の読み取りをしていました。文字の量も4年生に比べてグッと多くなっています。

初めて地図帳を開いて、情報の多さに興味深々…各県の特産品を調べていました。

「ふしぎなたまご」を描いていました。何が出てくるかな？

「生き物を調べよう」の学習で何に興味があるか話し合っていました。サクラ・チューリップ・パンジー・タンポポを調べようという意見が多く出ていました。

被爆体験を聞く会で梶矢文昭先生のお話を聞きました。昭和20年8月6日の前後を含めての家族のことを中心に話されました。6年生はとても静かに聞くことができました。

教室に座っていて、コース毎に呼ばれた順に廊下に並び、その順番でグランドに集合します。今日は雨でしたが、校門で元気よく「さようなら。」と言って下校しました。

学年の掲示

図書ボランティアの方となかよし会

たんぽぽ・ひまわり・なのはな

自己紹介カードを書き、1年間英語で頑張ることを発表しました。「英語をスラスラ言えるようになる。」と発表していました。

タンポポの知っていることを班で話し合い、代表が発表していました。

日直カードを書いていました。1年間使います。

「心のもよう」今の気持ちを描きました

今日は教科書から春を見つけていました。

2回目なので、1回目よりスムーズに集まって出発できました。

６−３　算数　対象な図形
６−４　算数　対象な図形

６−１　算数　対象な図形
６−２　委員会決め