分度器の仕組みについて学習しました。小さい目盛りが1度、10度ずつ大きな目盛りがあるなどが分かりました。

　電子ピアノを使って「ラ・クンパルシータ」の旋律を練習しました。

　聖徳太子の死後、大化の改新がなぜ起こったのか、意見を出し合い、考えを深めることができました。

　「わる数の大きさ」と「商の大きさ」の関係を数直線に表して調べました。

　ハンコの持ち手を作成しました。印を押すときに握りやすいように考えて作りました。
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　毛筆の学習をしました。「下」という漢字を丁寧に書きました。

　文章を読み取った情報を数直線に整理して立式しました。基になる数は何か？何を求めるのか？を数直線に整理すると今後の学習につながります。

　緊急地震速報（Ｊアラート）が出た場合、場所に応じて自分の身を守る練習をしました。避難が難しい場合は、まず頭を守ることなど学年の実態に合った訓練を行いました。地震はいつどこで起こるか分かりません。「公助」だけに頼らず「自助」もできるように頑張ります。

　「一つの花」という物語を学習しました。ゆみ子が「ひとつだけちょうだい」という言葉をなぜ最初に覚えたのかを文章や時代背景から、考えました。

　直線を引く練習をしました。8cmや9cm 5mmなど細かい長さも引けるようになりました。

　袋や新聞紙を使って動物を作ります。くしゃくしゃにしてぎゅうと丸めていろんな動物を作ります。

　アルファベットの形と音を意識して書く練習をしていました。指導する際、フェイスシールドのみの指導は、飛沫感染防止の観点から支障があり、マスク着用の指導が求められているため、発音する際の口形を見ることができません。そこで、発音の様子を録画し、児童は、画面を見ながら発音の練習をしていました。コロナ禍で様々な制約がありますが、工夫しながら授業を進めています。

　いろいろな分数のわり算を計算しました。整「数÷分数」「真分数÷帯分数」など、途中の式や約分を意識して取り組みました。

　毛筆の学習をしました。「下」という漢字からたて画と点を丁寧に書くことを頑張りました。

くっつきの「を」が使えるように文を作る練習をしました。いもうと　を　よぶ。などたくさん考えることができました。

　「うれしい」「かなしい」「わくわくしている」ことなど気持ちを表す言葉に理由を付けて発表することができました。

　ソフトバレーボールの練習をしていました。４人組に分かれ、アンダーハンドパスの練習をしていました。

　「のぞいてみると」の制作に取り組んでいました。うさぎやカメなど、紙粘土を使って上手に作っていました。

　くっつきの「を」の学習をしていました。ものさしを使って、大切な「を」の文字を□で囲んでいました。全員がとても集中して学習していました。

　かくれているアルファベットを並べると、ＦＲＩＥＮＤ「友達」になっていました。