ボール運動も終盤になると，みんな上手になっています。この運動が次のソフトバレーボールにつながっていきます。

　公民の学習が終わり，歴史の学習が始まりました。今日は，縄文時代のくらしについて，調べたり考えたりしました。

　１年生は，ひき算の学習が始まっています。今日は，文章を読んで何算をするのかよく考えないと分からない難しい問題にチャレンジです。さて，みんな，できたかな？

　６年生は，３つ以上連続した技に挑戦中です。しっかりと友だちと相談して，技を考えていました。さて，上手にできたかな？

　日本の気候について学習しました。分からないことは，友だちと相談して解決します。広島は，どんな気候か分かりましたか？

　前回の続きの「色と表し方の工夫」の学習をしました。表現の仕方によって，どのくらい絵の見え方が違うのか，楽しみです。

　電池の向きと電流の向きの関係について，調べました。電池の向きを変えると，円盤の回る向きが変わることに気づきました。教材を使うと，とても分かりやすかったです。

　図画工作の時間，教室に入ってみると，素敵な変身をとげている２年生に遭遇しました。カメラを向けると，近寄っていろいろと説明してくれました。とてもかわいらしかったです。
　来週はショーをするそうです。

　教室から鍵盤ハーモニカの音が聞こえてきました。子どもたちも，気持ちよさそうに演奏をしました。ようやく楽器の演奏ができるようになって，よかったです。

　この天候のおかげで，よく野菜が育っています。なぜ，上に大きくならないのか，ちょっと心配です。２年生は，今日もできた野菜をおうちにもって帰ると思います。ぜひ，食べてください。

　ボタンつけが終わった子ども達は，前回のコースターに再度飾り付けをしました。みんな，家庭科が大好きです。

　今日はボタンつけです。３種類のボタンをつけました。ほとんどの子ども達が１時間で終わっていました。席の横を通りかかると，自分の成果をアピールしてくれました。

　巻き尺を使って，教室にあるものや教室の近くにあるものの長さをはかりました。さすが，子どもたちです。えっ，そんなところもはかるの？と思うような所まで，はかっていました。楽しそう！

　１年生は，アサガオの観察した後に支柱を立てました。これでつるが伸びても安心です。

　６年生は，久しぶりのリコーダー練習です。マスクを外した際には，みんな会話をしません。学校に流れるリコーダーの演奏は，とても心地よかったです。子ども達もうれしそうでした。

　４年生は，コロナについて，偏見や差別をなくすための学習をしました。みんな，自分の思いや考えを積極的に発表していました。
　この学習は，全学年で実施しています。

　大きな数の学習をするため，教科書の後ろについている付録を作りました。たくさんあるので，切り離すのに時間が必要です。みんな，無事に作ることができたかな？

　いよいよ本番のソフトボール投げです。良い記録が出たかな？

　５年生は，マット運動を始める前の軽い準備運動として，ボール投げをしました。今年度，５年生のみ新体力テスト８種目すべて実施します。その種目の中のソフトボール投げを練習しました。今日の本番でよい記録が出せるといいね。

　６年生は，涼しく快適に過ごす住まい方について学習しました。
「すだれ」をした・していない室内の気温，窓を閉め切った室内・片側だけ窓をあけた室内・両側の窓を開けた室内の気温を比べて，実験しました。
　夏に快適に過ごすには，どれがよいのだろう。さて，どんな結果になったかな？