「わたしたちの大切な風景」の学習で、今日は色塗りです。
　６年生は、自分の気に入った風景の写真を撮影し、それを風景画として表す学習に取り組んでいます。色も、既製の色ではなく、混ぜ合わせて独特の色をつくって着色していました。風景の遠近や陰陽をつけたりするなどの工夫を凝らしながら、一生懸命取り組んでいました。完成が楽しみです。

　食育の授業で、「やさいのパワーをしろう」の学習を行いました。
　栄養教諭の中村先生をゲストティーチャーに迎え、給食でどんな野菜が使われているか、野菜にはどのようなパワーがあるのか教えてもらいました。
　「病気にかかりにくくなること」「肌が強くなること」「目の働きがよくなること」「お腹の掃除をすること」、４つのパワーを子どもたちは教えてもらい、もっと野菜を好き嫌いなく食べなければならないという思いをもったようです。これからも、野菜をしっかりと食べていきましょうね。

　説明文「思いやりのデザイン」を読んで、文章を短く要約していく学習にチャレンジしていました。特に、筆者の考えがよく表れている段落に着目し、百字程度でまとめていきます。とても難しい課題ですが、教科書を見ながら一生懸命取り組んでいました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は体力つくりです。
　みんなでラジオ体操をした後、平均台やマットなどを使って、いろいろな運動にチャレンジしました。みんな、楽しそうに一生懸命取り組んでいました。

　１年生は、４クラス合同で体育の学習を行いました。
　クラス対抗で「しっぽとりゲーム」です。１回戦は赤チーム同士で、２回戦は白チーム同士で行いました。みんな、自分のしっぽを取られないようにしながら、他のクラスのしっぽを取ろうと、運動場を一生懸命走っていました。自分のクラスの応援にも熱が入り、みんな楽しく学習することができていました。

　３年生の総合的な学習は、平和学習です。
　７／１（木）に行う校外学習「平和公園碑めぐり」に向けて、事前学習を行っていました。どんな慰霊碑があって、どのような思いが込められているか、資料をもとに先生の説明を聞きました。本番の碑めぐりでは、たくさん学習してきてくださいね。

　「なりたい職業を伝え合おう」で、なりたい職業を質問したり答えたりする学習です。みんな、文型を見ながら、はっきりとした発音で会話をすることができていました。最後には、班でじゃんけんをして、勝ちと負けに分かれて会話をする活動を楽しく行っていました。

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☆今日の献立☆
　ハヤシライス（麦ごはん）
　シーフードサラダ
　牛乳

今日は子どもたちの大好きな
ハヤシライスです！

給食室前の、見本の給食を見て、
子どもたちは「やった！」と大喜びでした。

口のまわりにルーをつけながら、
おいしそうによく食べていました！

　「カラフル　いろみず」で、絵の具で色水をつくって遊ぶ学習です。
　１色だけでなく、いろいろな色を混ぜ合わせて、たくさんの色水をつくることができていました。班で、けんかをせずに、仲良く楽しそうに活動することができていました。

　「小数のしくみ」の学習で、小数を１０倍、１０分の１にしたりすると、位がどのように変わるか調べていました。
　みんな、位取表を使ったり友達と教え合ったりして、小数の仕組みの規則性について、一生懸命考えていました。

　物語「スイミー」の学習も、終わりが近づいてきました。今日は、いよいよ物語の山場で、仲間のために考え行動するスイミーの気持ちを読み取っていきます。みんな、これまでの学習や本文に書いてある会話文などを手がかりに、一生懸命考えワークシートに書くことができていました。

　「命の詩」の学習で、病気で命を落としてしまった女の子の書いた詩から、命の大切さについて考えていきます。
　子どもたちは、作者の気持ちに寄り添いながら、作者が伝えたかったことについて深く考え、ワークシートに書いたり発表したりすることができていました。大変重いテーマですが、みんな真剣に学習に取り組んでいました。

　国のおすすめを聞き手に伝える学習で、旅行代理店の添乗員になったつもりで、いろいろな国を英語で紹介していきます。オーストラリアや中国など、グループで協力して、その国のよさを英語で伝えることができていました。

　「マリーゴールド」の話を読んで、力を合わせて働くことのよさ（勤労・公共の精神）を学ぶ学習です。
　子どもたちは、主人公の勤労に対する気持ちの変化を読み取り、自由に自分の考えを発表し合っていました。最後には、自分の生活を振り返りながら、勤労の大切さについて考えていました。

　４年生が、３・４時間目に水道教室を行いました。
　広島市水道局の４名の方々をゲストティーチャーに迎え、浄水の仕組みや水の大切さについて教えていただきました。まず、スライドで、水がどのように循環しているか、水道水がどのようにつくられているか説明を受けました。その後、各班に分かれて、水をきれいにする仕組みを実験で体感しました。

　グループごとに、ペットボトルに砂を入れた簡単なろ過装置を使って、どろ水をきれいにしていく過程を体験しました。最後には、塩素を入れてきれいな水道水ができることを、演示実験で見せてくださいました。
　子どもたちは、水がきれいになっていく仕組みや水道水について、深く理解することができたようです。今日の学習を生かして、水を大切にする意欲を持ち続けてほしいと思います。水道局の方々、ありがとうございました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の２時間目は、算数と図工の学習です。
　算数では、それぞれの課題を、集中して一生懸命取り組んでいました。図工では、アジサイの花をよく見て、絵の具を使ってていねいに色をつけていました。

　６年生の社会は、歴史の学習に入りました。
　今日は、弥生時代の人々のくらしについて、衣・食・住・道具に絞って調べる学習です。子どもたちは、教科書や資料集などを駆使し、友達と情報交換もしながら一生懸命調べていました。

　「リズムを重ねて、もっと楽しくしよう」の学習で、違ったリズムを重ね合わせて楽しい音楽をつくっていきます。子どもたちは、いろいろな打楽器でリズム打ちの練習をし、同じグループでアドバイスをし合いながら一生懸命練習していました。
　練習ができたら、グループごとのリズムを合わせて、「まほうのチャチャチャコンサート」を予定しています。楽しみですね。