１年生は、生活科の授業で、ザリガニの飼育をしています。
生き物の世話を通して、命の大切さや生き物に親しみをもって大切にする気持ちを育てていくためです。
そこで、オス・メス、それぞれの名前を決めるのに、クラスで初めての多数決を行いました。
名前は「ざりくん」と「みうちゃん」に決まりました。
しっかりお世話をしてくださいね。

地域の方が「子どもたちのために」と笹を持ってきてくださいました。
早速、１年生が短冊に願い事を書いて、飾りました。
願いが叶うといいですね。

国語科の学習で、ipadを使って交流しました。
Google Workspaceのスライドを使ってお友達とそれぞれの好きな教科を伝え合います。

「ぼくといっしょだね。」「なんですきなの？」とコメントを送って交流していました。「席が離れていてもお話ができるのってすごいね！」とクラウドを活用していく良さを感じたようでした。

英語の授業で、世界の国々を紹介する活動に取り組んでいます。Googleの翻訳機能を使って、難しい英単語もしっかり調べることができます。
同じ国を選んだ友達と協力してポスター作りも進めています。プレゼン大会まではあと少しです。

　理科では、「風やゴムの力」を学習しています。
　今回は、「帆の大きさと動く距離の関係」について調べました。帆の大きさを変えながら、進んだ距離を巻き尺で測定し、その結果をタブレットパソコンに入力しました。タブレットパソコンを活用すると、瞬時にグラフ化され、変化させた条件を比較しながら考察することができました。

図工で作ったパラパラ漫画の上映会を行いました。人が走っている様子や動物が動いている様子が絵から伝わるように上手に作ることができました。友達の作品を鑑賞し、工夫も見つけることができてよかったです。

　新聞紙を使って、色々なものを作りました。３つの教室を使い、グループごと協力しながら作る姿が、見られました。
「お化け屋敷だから、お客さんが入ったときに驚くような新聞紙の仕掛けを作る。」
「机と新聞紙をうまく使って、秘密基地を作ろう。」
「ボウリングのピンやボールを、全部、新聞紙で作ってみるよ。」
と、新聞紙をやぶいたり、まるめたり、つなげたりしていて、時間が経つのを忘れる程、夢中になって取り組みました。
　完成後のお披露目タイムでは、他のグループの作品にとても楽しそうに見ていました。お片付けも、みんなで協力してでき、花まるでした。

いつも英語の授業を楽しくがんばっています。最近の授業では、学びたい教科やなりたい職業を伝えられるように練習しています。これからも楽しく英語を学んでいきたいです。

国語科の学習で作家に注目して読書を行い紹介文を書いています。同じ作家が書いた本を読むとそれぞれに特徴があっておもしろいです。完成した紹介文を読み合って、どんどん読書の世界を広げていきたいです。

算数科「長い長さをはかって表そう」の学習で、巻き尺を使って様々な長さを測る学習を行いました。自分たちが持っているものさしで測れないものを測ってみようと、花壇や飼育小屋の周囲の長さを測定しました。「思ったよりも短かった。」など、長さの感覚を少しずつ身に付けているようです。

　３年生の理科の学習では、ホウセンカとヒマワリを育てています。
　今日は、タブレットパソコンのカメラ機能を使って、植物の成長の様子を撮影しました。これからも、撮影を重ね、保存したデータを用いて、観察記録をまとめていく予定です。植物がどのように生長するか、楽しみです。

　算数科では、「長い長さのはかり方と表し方」学習しました。子どもたちは、両手を広げると、約１ｍぐらいの長さになることを思い出し、「〇ｍは、いくつ分かな？」と、両手を広げながら、見当をしました。実際に測ってみると、長かったり、短かったり…。回数を重ねることで、誤差も小さくなってきました。「１０ｍは、大股１０歩分だ。」ということにも気づき、子どもたちは驚いていました。

２年生のみなさんが学校案内をしてくれたお礼に、こつこつと作っていたプレゼント渡しに行きました。
おりがみでプレゼントを作ったり、お手紙を書いたりしました。「学校のことを教えてくれてありがとうございました。」と上手に伝えてプレゼントを渡すことができました。
２年生のみなさん、ありがとうございました🌷

龍神太鼓の練習にも熱が入ります。
パターンを覚え、打ち方の基本を身につけ、完成形をイメージしながら取り組んでいます。昨日は通し練習の連続で、長い時間姿勢をキープしなくてはなりませんでしたが、集中して頑張りました。

読み聞かせは、自分で読むのとは違う温かみがあります。
「ぽーこ」の皆様、ありがとうございました。

５月に行う予定でしたが、緊急事態宣言のために中止となり、高学年には今回が今年度初めての読み聞かせとなりました。

今日は、高学年の読み聞かせがありました。

　図画工作科「わたしの６月の絵」の学習も、第３ステージへ。
　先日、小さく切ったガクを１枚ずつ貼り付けました。４つずつ集まったガクが丸く形どっているアジサイを表しました。アジサイを葉も立体的に作り、それぞれ、色鮮やかな作品に仕上がりました。

夏至も近づき、暑くなってきました。
藤の木小学校では、暑さ対策として以下の取組を行います。
１　通学路の変更
　赤コースは登校時に日が当たって影がないので、青コース側に渡って登校します。
２　グラウンドの日よけ
　テントを２張り張って、ミストを散布します。（下の写真）
３　火曜日のロング昼休憩の中止
　火曜日は子どもたちが楽しみにしているロング昼休憩ですが、通常通りの昼休憩にします。
４　暑さ指数の定期的な確認
　大休憩や昼休憩前に暑さ指数（ＷＢＧＴ）を計測し、休憩時の外遊びの可否を判断します。体育は、基本的に体育館で行います。

　子どもたちが安心して学校生活を送ることができるように、これからも様々な取組を行って参ります。

３年生が向日葵を植えました。
あいにく雨が降っていましたが、渡り廊下で行いました。
先生から種をもらって、鉢に植えました。
子どもたちは、大きくなることを願いながら、優しく植えていました。
芽が出るのが楽しみです。