平和公園に着いて、さっそく碑めぐりを始めました。まず、２グループに分かれて、峠三吉の碑や原爆死没者慰霊碑などを見学しました。
　そして、原爆の子の像の前に全員集合し、事前に考えていた「平和の誓い」を学級ごとに発表し、全員で「折り鶴」の歌を歌いました。最後に、原爆ドームも見学し学校にもどってきました。子どもたちは、暑さにも負けず、ルールを守りながら一生懸命見学をすることができました。今日の学習を生かして、これからも平和について考える学習を続けていきたいと思います。

　１年生の生活科は、アサガオの観察です。
　紫やピンク、水色などの花がたくさん咲いていて、子どもたちは大喜びです。１つ１つの花をしっかり見ながら、観察カードにかくことができていました。

　「情報と情報をつなげて伝えるとき」の学習で、いろいろな情報を、つながりを考えてわかりやすい文章に表していきます。
　子どもたちは、教科書の例を見ながら、どのようにつなげたらよいか、先生の話を聞いたりグループで話し合ったりして、一生懸命考えていました。難しい課題ですが、がんばってくださいね。

　「ボールはこびおに」の学習で、攻めと守りに分かれてボールを運んでいくゲームをしていました。攻めのチームは、しっぽを取られないように反対側にボールを運び、守りのチームは、行かせないようにしっぽを取ります。お互いにルールを守りながら、楽しくゲームをすることができていました。

　説明文「思いやりのデザイン」を要約する学習が進んでいます。
　今日は、文章の中で、繰り返し出てくる言葉、キーワードについて考えていました。みんな、先生の説明を聞いたり、教科書を食い入るように見たりして、真剣に取り組んでいました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は、夏の掲示物づくりです。
　海の生き物や海に潜っている人など、海の中をイメージしたすてきな掲示板ができあがりました。今日から７月、夏休みが楽しみになってきましたね。

　「米づくりのさかんな地域」で、「はえぬき」という米の品種について学習していました。
　「はえぬき」がどのようにして生まれたのか、どのような地域に出荷されているのか、教科書や資料集をもとに考えていました。自分の生活と結びつけながら、自分の考えを発表することができていました。

　今日は、いよいよ校外学習で、平和公園の碑めぐりです。
　朝、運動場で先生の説明を聞き、元気よく出発していきました。たくさん見学してきてくださいね。

☆今日の献立☆
　減量ごはん
　きつねうどん
　かわりかき揚げ
　牛乳

今日のかわりかき揚げの中には、
きなこが入っています。

きなこには、成長期の子どもに
必要な栄養素である、たんぱく質・
鉄・カルシウムが豊富に含まれています。

夏場の揚げ物調理は、とても大変ですが、
かわりかき揚げの残食が少なく
調理員さんも喜んでいます！

　鑑賞の学習で、組曲「カレリア」より「行進曲風に」を聴いて、演奏されている楽器を聴きとったり曲の面白さを感じとったりしていきます。みんな、真剣に曲を聴いて、わかったことや感じたことを、ワークシートにたくさん書くことができていました。

　「ひきざんマスターになろう」の学習で、今まで勉強してきたひき算の復習を行っていました。
　副教材「さんすうのちから」やプリントの問題を、個人でたくさんやっていきます。終わった人は、計算カードでさらに復習します。みんな、自分のペースで集中して一生懸命取り組んでいました。

　鉄棒の学習で、「ひざ掛け上がり」の練習をしていました。
　足が痛くないように、補助具やタオルを鉄棒に巻き付け、肩を大きく振って勢いをつけて上がります。みんな、友達ともアドバイスし合いながら、一生懸命チャレンジしていました。

　「私たちにできること」で、具体的な事実や考えをもとに、筋道の通った提案文章を書く学習です。今日は、その学習の流れを確かめ、計画を立てていました。
　今、社会でも取り上げられているSDGSの中から、身の回りにある問題を取り上げて、自分なりの提案を考えていきます。とても難しい学習ですが、社会の学習も参考にしながら考えていきましょう。

　「１００より大きい数」の学習で、３けたの数の仕組みについて考えていきます。７００と３０と８を合わせた数は？１０が１４個集まった数は？など、難しい問題ですが、お金の模型を使った先生の説明をもとに、子どもたちは一生懸命考え、発表することができていました。

　「電流のはたらき」の学習も実験が進み、今日は、乾電池の直列つなぎと並列つなぎでは電流の強さが違うか、検流計を使って調べていました。実験とまとめが終了した後、残り時間でモーターカーを組み立てて走らせます。子どもたちは、苦労しながらも友達と教え合いながら組み立て、楽しそうに走らせていました。

☆今日の献立☆
　麦ごはん
　チンジャオロースー
　はるさめスープ
　牛乳

今日は緑のピーマンと、赤のピーマン
合わせて10キロを超えるピーマンが
届きました。

届いたピーマンは、調理員さんたちが
１つ１つ丁寧に種をとり、手作業で千切りにされ
チンジャオロースーとなりました。

ピーマンが苦手な児童も多いですが、
「今日のピーマンはおいしい！」と
食べていました！

　「わたしたちの大切な風景」の学習で、今日は色塗りです。
　６年生は、自分の気に入った風景の写真を撮影し、それを風景画として表す学習に取り組んでいます。色も、既製の色ではなく、混ぜ合わせて独特の色をつくって着色していました。風景の遠近や陰陽をつけたりするなどの工夫を凝らしながら、一生懸命取り組んでいました。完成が楽しみです。

　食育の授業で、「やさいのパワーをしろう」の学習を行いました。
　栄養教諭の中村先生をゲストティーチャーに迎え、給食でどんな野菜が使われているか、野菜にはどのようなパワーがあるのか教えてもらいました。
　「病気にかかりにくくなること」「肌が強くなること」「目の働きがよくなること」「お腹の掃除をすること」、４つのパワーを子どもたちは教えてもらい、もっと野菜を好き嫌いなく食べなければならないという思いをもったようです。これからも、野菜をしっかりと食べていきましょうね。

　説明文「思いやりのデザイン」を読んで、文章を短く要約していく学習にチャレンジしていました。特に、筆者の考えがよく表れている段落に着目し、百字程度でまとめていきます。とても難しい課題ですが、教科書を見ながら一生懸命取り組んでいました。

　たんぽぽ・ひまわり・なのはな学級の自立活動は体力つくりです。
　みんなでラジオ体操をした後、平均台やマットなどを使って、いろいろな運動にチャレンジしました。みんな、楽しそうに一生懸命取り組んでいました。