２時間目に、国語や算数など、個々の課題に向けての学習です。
　みんな、先生の説明を一生懸命聞きながら、まじめに取り組むことができていました。

☆今日の献立☆
　もぶりごはん（むぎごはん）
　豚汁
　牛乳

今日の献立は広島県の郷土食である、もぶりごはんです。
もぶりごはんの「もぶる」とは、広島弁で「まぜる」という意味です。

子どもたちも、具とごはんをよく混ぜて、たくさん食べていました！

　３年生の算数は、３けたのたし算の学習です。
　みんな、とてもていねいにノートに筆算をかき、くり上がりに気をつけながら計算することができていました。

　書写で毛筆「白馬」の練習をしていました。
　みんな、お手本を見て、一画一画とてもていねいに練習することができていました。姿勢の良さと高い集中力は、さすがは５年生です。

　６年生の社会は、政治の学習です。
　今日は、内閣の仕組みや働きについて考えていました。教科書や資料集で調べ、先生の説明もしっかり聞きながら、一生懸命ノートにまとめていました。

　「どのようにかわるのかな」の学習で、１０個の卵から産まれたひよこの数の増減から、数が増えたり減ったりすることについて学んでいました。みんな、とても元気よく発表することができていました。

　朝の読書タイムの時間に、みんなで静かに読書です。しゃべらず集中して本を読むことができていました。

　４年生は、国語で漢字の学習です。
　電子黒板と漢字ドリルを使って、新出漢字の読み方や使い方をみんなで確認をし、その後、ていねいに書く練習をしていました。

　２時間目に、２年生が体育の学習を行いました。
　準備運動をしっかりとやった後、遊具を使っていろいろな運動です。みんな、楽しそうに、一生懸命チャレンジしていました。

　「がっこうたんけん」で、今日は保健室を見学していました。
　染井先生からの保健室の説明を、静かにとても良い姿勢で聞くことができていました。その後、教室に帰って、わかったことをワークシートに、一生懸命かいていました。

　「リズムやドレミとなかよし」で、曲に合わせていろいろなリズムを打つ学習です。みんな、歌を口ずさみながら、手拍子で楽しくリズムをとることができていました。

　「植物の発芽や成長」の学習で、発芽した後の子葉の変化について考えていました。
　インゲンマメの実験から、発芽するための条件について学習した後、新たな疑問に取り組んでいました。

　「水はどこから」の単元で、広島県にあるダムについて調べ、その働きについて考えていました。みんな、教科書や手引きからわかったことを、積極的に発表することができていました。

→ここをクリックすると開きます。

　３年生の国語は、漢字の学習です。
　新出漢字を電子黒板で見て、みんなで書き順の確認をし、その後ドリルで練習をしていきます。みんな、お手本を見ながら、ていねいに練習に取り組んでいました。

　３時間目の学活で、係活動を行っていました。
　係を会社に見立てて活動しており、今日はこれまでの振り返りを行っていました。がんばっている会社（係）に、株主になったつもりで出資します。社会の仕組みも学べて、子どもたちの意欲にもつながっています。

　「たんぽぽのちえ」を読んで、起き上がるたんぽぽの軸には、どんな知恵が隠れているのか、文章から読み取っていました。たんぽぽになりきって、動作化しながら一生懸命考えていました。

　１から３５までの数を、英語で伝え合う学習をしていました。
　英語で読む練習をした後、２５＋９＝３４のように、たし算を英語で聞いたり答えたりすることにチャレンジです。最後には、自分のつくった問題を２人組で出し合うなど、楽しそうに活動していました。

　「なれなかったリレー選手」という話を読んで、自分の生活を振り返り、節度ある生活について考える学習です。子どもたちは、わかっていても、ついついやってしまうことについて思い起こし、この教材を通じて自分の生活を見つめ直していました。
　

　「なんばんめ」の単元で、場所を正しく言えるようにする学習です。
　みんな、教科書や電子黒板の図を見て、指さしながら、上から何番目、左から何番目と言えることができていました。